زهرا غفارزاده درزه کنانی - کارشناسی ارشد فلسفه آموزش و پرورش، آموزگار مقطع ابتدایی آموزش و پرروش شهرستانسلماس
ناهیده راعی - کارشناسی دبیری زبان انگلیسی، آموزش و پرورش شهرستان سلماس،

دانش آموزان در مدارس ابتدایی علاوه بر دروس آموزشی که یاد می گیرند لازم است تا یکسری از حقوق اجتماعی، حقوق مدنی و حقوق سیاسی مربوط به خود و دیگران را هم بدانند و با آن حقوق آشنا شوند. هدف از این پژوهش واکاوی ضرورت آموزش حقوق شهروندی در محتوای درسی مقاطع ابتدایی (با تاکید بر راهبردهای نوین) بود. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و از نوع مطالعات کتابخانه ای می باشد. تدریس حقوق شهروندی در مدارس ابتدایی به میزان کافی و با رویکردهای جدید، امری اساسی است که به دلیل تغییرات سریع در جامعه و پیچیدگی های زندگی معاصر، نیاز به نظریه ها و شیوه های تدریسی جدیدتر را ایجاد کرده است. برخی از چالش های مطرح در این زمینه شامل عدم تطابق دروس حقوق شهروندی با نیازها و اولویت های جامعه مدرن، کمبود مواد آموزشی جذاب و تعاملی، و کاستی از ظرفیت های آموزگاران در جهت ارائه درس های کاربردی حقوق شهروندی به دانش آموزان می باشد این راهبردها شامل استفاده از فناوری در آموزش، توسعه مواد آموزشی تعاملی و جذاب، ارتقاء دانش و توانمندی آموزگاران در زمینه حقوق شهروندی و ایجاد برنامه های آموزشی تطبیقی با نیازهای جامعه مدرن می شوند. با اجرای این راهبردها، امکان ایجاد یک فضای آموزشی فعال، شاداب و مفید در جهت آموزش مهارت ها و ارزش های حقوق شهروندی در دانش آموزان ابتدایی مهیا خواهد شد.

حقوق شهروندی، دانش آموزان، مدرسه، دوره ابتدایی، آموزگاران.