ارتباط بین شاخص های روان شناختی و عملکرد تحصیلی: بررسی نقش اضطراب و افسردگی در دانش آموزان

این مقاله به بررسی ارتباط میان شاخص های روان شناختی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان می پردازد. پژوهش حاضر نقش اضطراب و افسردگی را در این ارتباط باز می کند. از روش های تحقیقی گوناگون از جمله مطالعات میدانی و کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده است. در طول تحلیل داده ها، ارتباط مثبت بین برخی از شاخص های روان شناختی، مانند رفتارهای اجتماعی و انگیزش تحصیلی، با بهبود عملکرد تحصیلی مشاهده شده است. علاوه بر این، نتایج نشان می دهند که افرادی که با میزان اضطراب و افسردگی کمتری مواجه هستند، تمایل به داشتن عملکرد تحصیلی بهتری دارند. در پیچیدگی های مدرن آموزش و یادگیری، تحقیقات متعددی در زمینه علوم روان شناختی انجام شده است. این مقاله به بررسی ارتباط بین شاخص های روان شناختی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان می پردازد و به تحلیل نقش اضطراب و افسردگی در این معادله می پردازد. نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهند که دانش آموزانی که توانایی مدیریت اضطراب و افسردگی را دارند، معمولا عملکرد تحصیلی بهتری دارند. در عین حال، این مقاله به مواردی از جمله تاثیرات سختی های زندگی روزمره بر وضعیت روانی دانش آموزان که نیاز به توجه ویژه دارند، اشاره می کند.

کلیدواژه ها:

روان شناختی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، اضطراب ، افسردگی