بررسی عملکرد اجرایی دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی ADHD)) در مدارس ابتدایی مشهد
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات پیشرفته در مدیریت و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: HUCONF04_193
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 210
نویسندگان
ارشد مشاوره توانبخشی ،ایران مشهد
ارشد مشاوره خانواده ،ایران ، مشهد
ارشد مشاوره خانواده، ایران ، مشهد
ارشد مشاوره خانواده، ایران ، مشهد
چکیده
هدف ازاین مقاله، ارزیابی توانایی های دانش آموزان دوره ابتدایی در شهر مشهد در مواجهه با وظایف روزمره، مشکلات اجرایی و عملکرد شناختی آنها و همچنین شناسایی نیازهای آموزشی و تربیتی آنها است . پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی است.مسئله ی مورد بررسی در این پژوهش، تاثیر اختلال بیش فعالی (ADHD) بر عملکرد اجرایی دانش آموزان است. این اختلال می تواند منجر به مشکلاتی مانند کاهش توجه، مشکلات در مدیریت زمان، مشکلات در حافظه کاری و سازماندهی و برنامه ریزی شود که به طور مستقیم بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان تاثیر می گذارد.در این پژوهش، تلاش برای بررسی نحوه ی تاثیر این اختلال بر عملکرد اجرایی دانش آموزان، شناخت نیازهای آموزشی و تربیتی خاصی که نیازمندی های دانش آموزان با اختلال بیش فعالی را برطرف می کنند و ارزیابی تاثیر درمان ها و مدیریت های مختلف بر عملکرد اجرایی دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش می تواند به مشاوره و ارائه راهکارهای مناسب برای مدیریت و درمان اختلال بیش فعالی کمک کند و به دانش آموزان این اختلال کمک کند تا بهترین عملکرد ممکن را در محیط تحصیلی و زندگی روزمره داشته باشند.کلیدواژه ها
بیش فعالی ، عملکرد اجرایی ، اختلال ، عملکرد شناختیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.