مقایسه اعتیاد به اینترنت و خودکارآمدی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات پیشرفته در مدیریت و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: HUCONF04_172
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 108
نویسندگان
مربی، آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش شهرستان نکاء، مازندران، ایران
آموزشیار معلم، آموزش متوسطه، اداره آموزش و پرورش شهرستان میامی، سمنان، ایران
استادیار، آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش شهرستان نکاء، مازندران، ایران
چکیده
اینترنت یکی از ابزارهای پیشرفته فن آوری است که تشخیص اعتیادآور بودن آن از مصرف مفید آن بسیار دشوار است. پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه اعتیاد به اینترنت و خودکارآمدی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری انجام شد. روش پژوهش علی-مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری در دوره دوم ابتدایی مدارس غیردولتی ناحیه دو شهر ساری بودند که از این تعداد به صورت هدفمند و داوطلبانه، تعداد ۳۵ نفر انتخاب شدند و با درنظر گرفتن یکسان سازی، از بین دانش آموزان عادی دوره دوم ابتدایی مدارس غیردولتی ناحیه دو شهر ساری نیز برای گروه مقایسه ۳۵ دانش آموز انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه اعتیاد به اینترنت و خودکارآمدی بود. داده ها توسط آزمون تحلیل واریانس در نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند. یافته ها نشان داد؛ دانش آموزان عادی از خودکارآمدی بالاتری نسبت به دانش آموزان با اختلال یادگیری برخوردار بودند. همچنین دانش آموزان با اختلال یادگیری از نمره بالاتری در اعتیاد به اینترنت نسبت به دانش آموزان عادی برخوردار بودند. با توجه به یافته های پژوهش حاضر، توجه به درمان اختلال یادگیری جهت کاهش مشکلات روانشناختی در دانش آموزان مقطع ابتدایی حائز اهمیت است.کلیدواژه ها
اعتیاد به اینترنت، خودکارآمدی، اختلال یادگیری.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.