بررسی مقایسه اثربخشی آموزش توانبخشی شناختی و یکپارچگی حسی بر عملکرد اجرایی و حافظه دانش آموزان بیش فعال مراجعه کننده به مراکز آموزشی و بالینی ناحیه ۵ شهر اصفهان

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: مجله دانشکده پزشکی مشهد، دوره: 67، شماره: 3
  • کد COI اختصاصی: JR_MJMS-67-3_006
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 122
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محسن جعفری

دانشجوی دکتری مشاوره ، گروه روانشناسی ، واحد تنکابن ، دانشگاه آزاد اسلامی ،تنکابن ، ایران

مریم مشایخ

استادیارگروه روانشناسی، واحد کرج،دانشگاه آزاد اسلامی، کرج،ایران

ارسلان خان محمدی اطاقسرا

استادیار گروه روانشناسی،واحد آیت ا. ...آملی، دانشگاه آزاد اسلامی،آمل،ایران

چکیده

تحقیق حاضر یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه اماری کلیه ی دانش آموزان مراجعه کننده به مراکز آموزشی و بالینی شهر اصفهان در سه ماه سوم سال ۱۴۰۰ تعداد ۲۰۰ نفر ک به پرسشنامه کانرز والدین(بیش فعالی) پاسخ دادند. ۴۵ نفر از میان ۶۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب و در سه گروه به طور تصادفی قرار گرفتند و طی سه مرحله ارزیابی به پرسشنامه کانرز والدین، آزمون عملکرد پیوسته (CPT)، آزمون دسته بندی کارت ویسکانسین ( WCST )، مقیاس تکانشگری بارات و خرده مقیاس فراخنای عددی مقیاس هوشی وکسلر کودکان- فرم تجدید نظر شده پاسخ دادند. نتایج حاصل با کمک نرم افزارآماری ۲۶ – spss نشان داد که میانگین سنی دانش اموزان شرکت کننده،در گروه-های توانبخشی شناختی ۱۰.۳۳، یکپارچگی حسی ۹.۸۶ و کنترل ۱۰.۴۶ سال سن دارند. همچنین،بین میزان اثربخشی آموزش توانبخشی شناختی و یکپارچگی حسی برکارکردهای اجرایی و حافظه تفاوت وجود دارد. که بین هر دو گروه مداخله با با گروه کنترل تفاوت معنادار وجود دارد ولی بین گروه های مداخله (آموزش توانبخشی شناختی و یکپارچگی حسی) پس آزمون و پیگیری از نظر اثر بر توجه تفاوتی وجود ندارد. در نتیجه دانش اموزان دچار بیش فعالی/ نقص توجه اغلب با مشکلات حافظه و کارکردهای اجرایی روبرو هستند. درمان یکپارچگی حسی و توانبخشی شناختی با درگیر کردن حواس مختلف، بهبود کارکردهای اجرایی، حافظه و انجام فعالیت های بازی گونه باعث انسجام و سازماندهی در سامانه های عصبی -مرکزی مغز شده و پردازش حواس و مدیریت رفتار را کنترل و تنظیم می کند.

کلیدواژه ها

توانبخشی شناختی, یکپارچگی حسی, کارکردهای اجرایی, حافظه, اختلال کمبود توجه/بیش فعالی

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.