بهبود درس املای فارسی دانش آموزان دوزبانه کردی - فارسی منطقه حمیل با استفاده از شیوههاینوین تدریس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش بین المللی ادبیات، زبان شناسی و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: AZTCONF03_058
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 113
نویسندگان
کارشناس ارشد زبانشناسی همگانی و دبیر آموزش و پرورش
دبیر آموزش و پرورش و مدرس دورههای ضمن خدمت فرهنگیان
ارشد کارشناس روانشناسی عمومی و سرگروه آموزشی منطقه حمیل
چکیده
در این پژوهش شیوه های موثر در بهبود درس املا مورد بررسی قرار گرفته است ، و نشان داده شده است کدام شیوهها کاربردی تر هستند و در کلاس درس موثر می باشند. این پژوهش در مدارس منطقه حمیل انجام شده است و مدرسه آیت اله گلپایگانی جهت اجرای طرح انتخاب شده است . برنامه ای که برای آموزش و بهبود درس املا در این پژوهش در نظر گرفته تاکید بر شناخت و کشف ضعف های دانش آموزان از نظر ضعف حافظه دیداری ، ضعف حساسیت شنیداری ، ضعف عملکرد روانی حرکتی و عدم دقت ، ... دارد. پس از شناخت ضعف های دانش آموزان سپس با توجه به نوع ضعف ، فعالیت هایی برای برطرف کردن یا کاهش ضعف اعمال گشته . در این روش با تکیه بر کارگروهی و انجام فعالیت های املایی و یادگیری از طریق همسان خبره ، دانش آموزان قوی و متوسطی هستند که در دو طرف شاگرددارای مشکل قرار دارند و در کل از نظر یادگیری یک گام از دانش آموز دارای مشکل جلوتر می باشند و استفاده از روش های متناسب با وضعیت کلاس و تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان تدوین گردیده است . همچنین به کارگیری روش های گروهی و شاگرد محور که از فعال ترین روش های آموزش املا و از جدیدترین رویکردهای آموزش املا می باشد استفاده گردیده تا فراگیر با تکیه بر اصل تقویت اعتماد به نفس و ایجاد انگیزه با همکاری و مشارکت دیگر دانش آموزانو نظارت و هدایت معلم گام به گام به وادی نوشتن پا می نهد و بعد از انجام فعالیت گروهی و آماده شدن دانش آموز، آنگاه به انجام فعالیت های انفرادی بپردازد.کلیدواژه ها
املا، آموزش املا، کارگروهی، شیوههای آموزش املامقالات مرتبط جدید
- بررسی گذرا بودن عالم محسوسات در رباعیات بیدل دهلوی
- نقش بحران های هویتی در شعر شاعران معاصر ایران: مطالعه ای تطبیقی بر بحران های فرهنگی، جنسی، اجتماعی و زبانی
- بررسی مولفه های نقد اجتماعی مربوط به کودتای ۲۸ مرداد در اشعار نیما و سایه
- هوش مصنوعی و تحول در آموزش ادبیات فارسی: چالش ها و فرصت ها
- علوم و فنون ادبی در عصر هوش مصنوعی: بازتعریف روش های تدریس و پژوهش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.