بررسی اختلال یادگیری نوشتن در دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هشتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم پزشکی
- کد COI اختصاصی: IRCMMS08_053
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 200
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شیخ مرتضی انصاری دزفول، خوزستان، ایران.
کارشناسی زیست شناسی شوشتر، خوزستان، ایران.
کارشناسی رشته روانشاسی شوشتر، خوزستان، ایران.
کارشناسی ارشد حقوق خصوصی شوشتر، خوزستان، ایران.
چکیده
این تحقیق به صورت مروری به عرصه تحریر در آمده است و هدف بررسی اختلال یادگیری نوشتن می باشد. اختلال نوشتن (دیسگرافیا) یک نوع ناتوانی در یادگیری است . بر اساس بیست و نهمین گزارش سالانه کنگره آموزش و پرورش ایالات متحده در سال ۲۰۱۰، میزان ۵ تا ۸ درصد کودکان اختلال نوشتن دارند. توانایی نوشتن فرد دارای اختلال نوشتن به طور معنی داری کمتر از حد معمول انتظار است . معمولا زمانی که از او خواسته می شود تا چیزی بنویسد، از آن سرباز می زند و به نوشتن تمایلی ندارد. در نوشته های او می توان اشکالات زیادی پیدا کرد. این کودکان نمره پایینی در دیکته و انشاء می گیرند. نوشتن یکی از اصلی ترین مهارت های اساسی است که پیش نیاز موفقیت های تحصیلی محسوب می شود. بین ۳۰ تا ۶۰ درصد وقت کودک در دبستان به نوشتن اختصاص می یابد و در زندگی روزمره افراد کاربرد بسیار زیادی دارد و نتایج نشان داد که عوامل محیطی از مهم ترین علت های پیدایش نارسایی در نوشتن است .کلیدواژه ها
دیسگرافیا، اختلال نوشتن ، دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.