جواد حاتمی - دانشجوی دکتری رشته تکنولوژی آموزشی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
شیما ملکی - استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران

هدف کلی این مطالعه امکان سنجی ارزیابی شایستگی های ارائه شفاهی معلمان/ دانشجومعلمان از طریق طراحی آزمایشگاه مجازی تدریس است. در حال حاضر به منظور توسعه مهارت های معلمان، رویکردهایی به کار گرفته می شود که با گردهم آمدن تعدادی از معلمان، بازاندیشی در تدریس با داده های عینی صورت می گیرد اما داده هایی مانند میزان استرس، ضربان قلب، فعالیت های چشمی، سرعت حرکت و سایر شایستگی های ارائه شفاهی نادیده گرفته می شود و نتایج نیز کمک چندانی به توسعه حرفه ای نمی کند. پژوهش هایی که در این زمینه انجام شده نیز به صورت جامع محیط یادگیری مهارت های ارائه شفاهی را مورد بررسی قرار نداده اند و اغلب به رفتارهای غیرکلامی مجریان مانند ژست ها، لحن صدا، زیر و بمی صوت و حالات چهره توجه نموده اند. این مطالعه علاوه بر شناسایی شایستگی های ارائه شفاهی، به بررسی محیط یادگیری پرداخت که این داده ها را اندازه گیری و ثبت می کند، نیاز به سایر افراد و هزینه ها را کاهش می دهد و با تحلیل داده ها و بازخورد دقیق، معلم را در بهبود تدریس یاری می کند. معلم در این محیط شروع به تدریس می کند. داده ها جمع آوری و تجزیه و تحلیل می شوند و پس از تحلیل عملکرد تدریس کارآموز معلمی، بازخورد اصلاحی جهت رسیدن به درجه استاندارد تدریس داده خواهد شد. روش این تحقیق از لحاظ هدف، توسعه ای است. شایستگی های ارائه شفاهی و مختصات آن ها از طریق مرور سیستماتیک شناسایی شد که شامل صدا، گفتار، زبان بدن و اعتماد به نفس است و هر کدام زیرمجموعه هایی را در بر می گیرد. سپس محققین با استفاده از مولفه های شناسایی شده به طراحی محیط آزمایشگاه مجازی جهت ارزیابی ارائه شفاهی پرداختند

شایستگی، ارائه شفاهی، آزمایشگاه مجازی و تدریس