پیش بینی انگیزه تحصیلی براساس اهمال کاری تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان متوسطه دوم
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET02_354
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 213
نویسندگان
کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی شناختی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران
کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، واحد سمنان، دانشگاه ازاد اسلامی، سمنان، ایران
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی،واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاض پیش بینی انگیزه تحصیلی براساس اهمال کاری تحصیلی و خودکارآمدی میباشد. نمونه مورد نظر بااستفاده از نمونه گیری هدفمند بین مدارس در مدارس شهرستان سمنان و بر اساس جدول مورگان انتخاب گردید. داده ها با استفادهاز آمار استنباطی (رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون) و استفاده از نرم افزار spss۲۶ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت در این پژوهش جهت بررسی انگیزه پیشرفت از پرسشنامه مک اینرنی و سینکالیر (۱۹۹۲) و پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی تاکمن(۱۹۹۹۱) و پرسشنامه خودکارآمدی کودکان و نوجوانان (SEQ-C) توسط موریس (۲۰۰۱) استفاده شد و یافته های پژوهش نشان داد بین اهمالکاری و انگیزه تحصیلی رابطه منفی و معناداری در سطح (P< ۰.۰۱) و همچنین بین خودکارامدی و انگیزش تحصیلیرابطه مثبت و معناداری در سطح (P< ۰.۰۰۱) وجود دارد.کلیدواژه ها
اهمال کاری تحصیلی، خودکارامدی ، انگیزه تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.