بررسی انواع کج فهمی های دانش آموزان در مبحث حد و پیوستگی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET02_141
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 414
نویسندگان
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مهندسی برق، دانشگاه شهید بهشتی تهران
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مهندسی برق، دانشگاه ارومیه
فارغ التحصیل کارشناسی مهندسی مکانیک، دانشگاه ارومیه
استادیار گروه آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان
چکیده
کج فهمی ها در یادگیری ریاضیات، به ویژه در مباحث پیچیده مانند حد و پیوستگی، می توانند مانعی برای درک صحیح و عمیقمفاهیم توسط دانش آموزان باشند. این مقاله به بررسی و شناسایی این کج فهمی ها و راه های مقابله با آنها می پردازد. تحقیقحاضر از روشهای کیفی و کمی برای جمع آوری داده ها استفاده می کند. از جمله ابزارهای مورد استفاده، مصاحبه های عمیق بادانش آموزان و معلمان، نظرسنجی ها و تحلیل های آماری می باشند. یافته ها نشان می دهند که کج فهمی ها اغلب ناشی از نقص درروش های تدریس، کمبود مواد آموزشی مناسب، و عدم استفاده از تمرینات کافی برای تثبیت مفاهیم هستند. بسیاری ازدانش آموزان در درک مفهوم حد به خصوص در نقاط ناپیوستگی دچار مشکل هستند. برای رفع این کج فهمی ها، پیشنهاد می شودکه معلمان از روشهای تدریس تعاملی بیشتری استفاده کنند و مواد آموزشی را با استفاده از نمودارها و تصاویر بصری غنی سازینمایند. همچنین، تاکید بر تمرینات عملی و کاربردی میتواند به دانش آموزان کمک کند تا مفاهیم را بهتر درک کرده و درموقعیت های واقعی به کار ببرند. این اقدامات می توانند به بهبود فرآیند یادگیری و درک عمیق تر مفاهیم حد و پیوستگی دردانش آموزان منجر شوند.کلیدواژه ها
کج فهمی در ریاضیات، حد و پیوستگی، آموزش و یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی راهکارهای افزایش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان گوشه گیر و انزواطلب
- اقدام پژوهی نهضت سواد آموزی
- اقدام پژوهی تاثیر هوش مصنوعی و کد نویسی در بهبود یادگیری درس فیزیک دانش آموزان دوره دوم دبیرستان
- تاثیر بازی وارسازی به وسیله هوش مصنوعی بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه نصیرشهر استان تهران
- چگونه توانستم استرس و اضطراب هنرجوی پسر پایه یازدهم را در درس کارگاهی پایگاه داده و توسعه برنامه سازی رشته شبکه و نرم افزار هنرستان کاهش دهم؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.