بررسی رابطه پرخاشگری و عملکرد تحصیلی نوجوانان (مطالعه موردی: شهر گلدشت – اصفهان)

عملکرد تحصیلی مسئله بسیار مهمی در سیستم آموزشی است که هرساله موجب تحمیل هزینه های زیادی در سطح خرد و کلان جامعه می شود. از سویی با افزایش بروز پرخاشگری در نوجوانان جامعه، مطالعه ای را باهدف بررسی رابطه پرخاشگری و عملکرد تحصیلی نوجوانان در شهر اصفهان انجام دادیم. جامعه ی هدف این مطالعه، دانش آموزان دختر و پسر نوجوان ساکن در شهر اصفهان بوده است که تعداد ۹۰ نفر (۴۵ دختر و ۴۵ پسر) به صورت نمونه گیری خوشه ای از مدارس مختلف انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پرخاشگری آرنولد. اچ دی. باس و مارک پری ۲۹ سئولی بهره گرفته شده است. یافته های تحقیق با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و t مستقل برای دو نمونه مستقل نشان داد که بین پرخاشگری و عملکرد تحصیلی در نوجوانان رابطه معکوس و معنی داری وجود دارد (۳۹۶/۰-=R). بین نمره کل پرخاشگری دختران و پسران تفاوت معنی داری مشاهده نشده است. نتایج حاضر از اهمیت بررسی پرخاشگری در نوجوانان در جهت بهبود عملکرد تحصیلی و راهکارهایی چون برگزاری کلاس های مختلف روانشناسی در جهت کاهش پرخاشگری حمایت می کند.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، عملکرد تحصیلی ، نوجوانان.