درس پژوهی : آموزش واحد اندازه گیری سطح (ریاضی ششم ابتدایی )
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF03_298
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 562
نویسندگان
کارشناسی ارشد، آموزش وپرورش دبستان، دانشگاه علامه طباطبایی تهران اداره آموزش وپرورش شهرستان بوانات، آموزشگاه ولی عصر (عج ) دخترانه
کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی ، دانشگاه تفت یزد اداره آموزش وپرورش شهرستان بوانات، آموزشگاه ولی عصر (عج ) دخترانه
دانشجوی کارشناسیارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد آبادهاداره آموزشوپرورش شهرستان بوانات، آموزشگاه سمیه
کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور بواناتاداره آموزشوپرورش شهرستان بوانات، آموزشگاه خدیجه کبری
کارشناسی ، آموزشی ابتدایی ، دانشگاه آزاد آباده اداره آموزش وپرورش شهرستان بوانات، آموزشگاه سید مصطفی خمینی (ره)
چکیده
در این پژوهش سعی شده است با استفاده از فرایند درس پژوهی شیو ههای موثر و خلاق آموزش مبحث واحد اندازه گیری سطح بهدانشآموزان در ریاضی پایه ششم ابتدایی مورد بررسی قرار گیرد که در ابتدا با همکاری گروه درس پژوهی به بررسی مسئله موردنظرپرداخته و سپس سوالات پژوهشی در کلاس درس را تبیین نموده و پس از تشکیل جلسات متعدد گروه درس پژوهی ، نقشه ذهنی محتواتهیه گردید و پس از آن طرحی برای اجرای آموزش ریاضی مبحث مساحت به دانشآموزان پیشنهاد شد. پس از بررسی طرح پیشنهادیو رفع اشکالات احتمالی، آن را به اجرا گذاشته و درنهایت به ارزیابی و بازبینی فرایند عمل پرداخته شد. در ارزیابی و نقد، اشکالات وایرادات جزئی از سوی گروه درس پژوهی مطرح گردید که باتوجه به برخی از ایرادات وارد شده و تحقق شایستگیهای لازم طرح درس واجر ای آن مجددا پیاده سازی گردی د. در پای ان به نگارش گزارش روایتی از کلیه مراحل پرداخته شده که امید است چراغی باشد فرا راهمعلمانی دلسوز، آنان ی که شاید یک ی از دغدغه ها یشان، آموزش هرچه بهتر و جذا بتر ریاضی به دانش آموزان باشد. پژوهش حاضر از نوعدرس پژوهی است ویک پژوهش ک یفی است. موضوع در سپژوهی مبحث مساحت در کتاب ریاضی پایه ششم است. این پژوهش باهدفافزایش یادگیری دانش آموزان در این موضوع درسی و توسعه حرفهای افراد شرکت کننده در پژوهش صور تگرفته است. درس پژوهی دراین مبحث که پیشنیاز بحثهای اساسی دیگر در کتاب ریاضی است، توسط اعضای گروه درسپژوهی در پایه ششم انجام شده است.نتایج به دست آمده پس از انجام فرایند درسپژوهی نشان داد که انجام این فرایند باعث افزایش فعالیت دانش آموزان در کلاس درس شدهاست و در اجرای مجدد آگاهی دانش آموزان در مبحث واحد اندازه گیری در کتاب ریاضی پایه ششم نسبت به اجرای شماره ۱ افزایشداشته است و همچنین این فرایند منجر به توسعه دانش حرفه ای معلمان شرکت کننده در تیم درسپژوهی شده است.کلیدواژه ها
درس پژوهی، آموزش ریاضی، کلاس ششم، اندازه گیری سطحمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم با استفاده از روش یادگیری مشارکتی مهارت های کارگروهی دانش آموزانم در پایه دوم ابتدایی را ارتقا بخشم
- فرصت ها و چالش های آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت
- بررسی راهبردهای یاددهی، یادگیری در دوره ابتدایی، در نظام تعلیم و تربیت ایران
- از منبع دانش تا مربی یادگیری: چرا آموزش مهارت های دیجیتال به معلمان یک ضرورت است؟
- آموزش انعطاف پذیر برای پاسخ به نیاز های متنوع فرا گیران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.