علی رهایی - مدرس دانشگاه فرهنگیان اصفهان.
سمانه یادگاری - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اصفهان
محدثه احمدی - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اصفهان

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش معلمان و خانواده در تقویت اعتماد به نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود تا بتوانند بستری مناسب برای آنها فراهم کنند تا به کمال پیشرفت برسند. در این پژوهش با توجه به ارتباط نزدیک و تنگاتنگ روش، هدفها و ماهیت موضوع پژوهش، روش کیفی، روش گردآوری مطالب، کتابخانهای و بررسی اسناد بود. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز از روش تحلیل مفهومی استفاده شد. معلمان و خانواده به عنوان دو عامل اساسی برای تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان بودند. اعتماد به نفس نقطهی مهمی در تعیین میزان موفقیت شخصی و اجتماعی فرد بود و در زمینههای مختلف زندگی موثر بود. نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به عنوان اولین و مهمترین محیط تربیتی، نقشی بنیادین ، کاربردی، اساسی و دارای اهمیت بود. معلمان و خانواده به عنوان افرادی که در مستقر ساختن محیط های آموزشیوپرورشی نقش مهمی داشتند، مسئولیت بالقوهای در تسهیل و شکوفاسازی استعدادها، خلاقیت ها، فرایند پیشرفت تحصیلیوتقویت اعتماد به نفس آنها را برای رسیدن به موفقیت برعهده داشتند. هدف هر نظام تعلیم و تربیتی آماده سازی و و ساختن و پرورش انسانها از همان ابتدا بود و بررسی ابعاد عاطفی همچون اعتماد و عزت نفس در دانش آموزان نقش چشمگیری داشت . آموزش دانش آموزان در نهایت با پیشرفت تحصیلی و تربیتی صورت گرفت و ابعاد بسیار زیادی همچون شناختی، عاطفی و هیجانی بر آنها تاثیر گذاشت .

معلم، خانواده، اعتماد به نفس، پیشرفت تحصیلی