تجربه ی نوین :ادغام هوش مصنوعی در برنامه های درسی ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF03_190
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 293
نویسندگان
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اصفهاناداره آموزش وپرورش منطقه فلاورجان،آموزشگاه شهید فهمیده
کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اصفهان(پردیس شهید باهنر)اداره آموزش وپرورش منطقه فلاورجان،آموزشگاه شهید فهمیده
کارشناسی معماری کاربردی دانشگاه آزاد خوراسگاناداره آموزش وپرورش منطقه فلاورجان،آموزشگاه شهید فهمیده
چکیده
در این مقاله با عنوان ”تجربه ی نوین : ادغام هوش مصنوعی در برنامه های درسی ابتدایی ” ، اهمیت بهرهگیری از هوش مصنوعی در سیستم های آموزشی و به ویژه در مقطع ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است . روش پژوهش به کار رفته ، روش کتابخانه ای بوده و منابع علمی و پژوهشی مرتبط با این موضوع تحلیل شده اند.در ابتدا، به اهمیت هوش مصنوعی در ایجاد تجربیات آموزشی نوین پرداخته ایم و نشان دادهایم که استفاده از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند به شخصی سازی فرآیند یادگیری ، بازخورد فوری ، و ارائه محتوای پویا و تعاملی کمک کند. همچنین ، روشهای عملی برای ادغام هوش مصنوعی در برنامه های درسی ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته اند که شامل استفاده از رباتها در تدریس ، بازی های آموزشی ، و سیستم های توصیه گر برای دانش آموزان است .در نهایت ، به اهمیت همکاری و مشارکت معلمان و اولیا در بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی تاکید شده است . این همکاری می تواند منجر به بهبود کیفیت آموزش، ارتقای عملکرد دانش آموزان، و افزایش تعاملات بین معلمان و خانوادهها شود.این مقاله با بررسی روشهای کتابخانه ای و استفاده از منابع معتبر، تصویری جامع از تاثیرات مثبت و چالش های پیش روی ادغام هوش مصنوعی در برنامه های درسی ابتدایی ارائه می دهد و راهکارهای عملی برای بهرهگیری موثر از این فناوری را مطرح می کند.کلیدواژه ها
هوش مصنوعی ،برنامه های درسی ابتدایی ، آموزش و یادگیریمقالات مرتبط جدید
- قدرت رنگ ها در کلاس درس: بررسی تاثیر رنگ ها و نقوش بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان
- بررسی اثرات تقویت هوش هیجانی بر بهبود تعاملات اجتماعی و کیفیت یادگیری دانش آموزان
- تاثیر وفاق و همبستگی در محیط های آموزشی و اثر آن بر اعتلای ایران اسلامی
- نقش آموزش و پرورش در توانمندسازی معلمان برای پاسخ به نیازهای دانش آموزان نسل جدید
- تحلیل جامع سواد دیجیتال معلمان و تاثیر آن بر ابعاد کیفیت آموزش آنلاین
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.