بررسی نقش محتوای برنامه های آموزشی در شکل گیری سواد رسانه ای و کاربرد رسانه های آموزشی دیجیتال

این پژوهش باهدف بررسی نقش محتوای برنامه های آموزشی در شکل گیری سواد رسانه ای و کاربرد رسانه های آموزشی دیجیتال انجام شده است . پژوهش حاضر، ازنظر هدف، کاربردی و از نظر روش پیمایشی و از نوع همبستگی است . جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر مشهد است که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ اشتغال به تحصیل داشتند و تعداد آن ها ۷۰۹۴ نفر بوده است . حجم نمونه مورد مطالعه براساس فرمول کوکران، ۳۶۴ نفر به دست آمده است . برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های کاربرد رسانه های دیجیتال ساویتا و بشیر (۲۰۱۸)، پرسشنامه استاندارد سواد رسانه ای فلسفی (۱۳۹۳) و پرسشنامه استاندارد محتوای برنامه های آموزشی کشاورز و همکاران(۱۳۹۵) استفاده گردیده است . پایایی و روایی ابزار پژوهش با استفاده از آزمون های پایایی ترکیبی ، آلفای کرونباخ، روایی همگرا و روایی واگرا اندازه گیری شده است . داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS و Smart pls ۳ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که محتوای برنامه های آموزشی بر شکل گیری سواد رسانه ای و کاربرد رسانه های آموزشی دیجیتال تاثیر مثبت و معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

محتوای برنامه های آموزشی ، سواد رسانه ای ، کاربرد رسانه های آموزشی دیجیتال.