نقش سرزندگی تحصیلی بر پیش بینی پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF03_096
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 193
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور مرکز سقز، آموزگار آموزش و پرورش زیویه
دانشجوی کارشناسی ارشد ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور مرکز بوکان، آموزگار آموزش و پرورش سقز
کارشناسی مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور بوکان، آموزگار آموزش و پرورش زیویه
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سقز، آموزگار آموزش و پرورش زیویه
چکیده
هدف این تحقیق نقش سرزندگی تحصیلی بر پیش بینی پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بود. پژوهش حاضر پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی از نوع تحلیلی بود. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان شاغل به تحصیل در دورهی دوم مقطع ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ شهرستان سقز بودند که بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۶۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. هم چنین روش نمونه گیری به صورت نمونه گیری تصادفی ساده بود. ابزار اصلی تحقیق در این پژوهش پرسشنامه مقیاس سرزندگی تحصیلی مارتین و مارش (۲۰۰۶) با پایایی ۷۸۸/ ۰، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی جینکز و مورگان (۱۹۹۹) با پایایی ۷۶۲ /۰ و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۴) با پایایی ۷۵۵/ ۰ بودند. برای تحلیل دادهها از آزمونهای آماری همبستگی و رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سرزندگی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دورهی دوم مقطع ابتدایی شهرستان سقز رابطه معنی داری وجود دارد. بین سرزندگی تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دوره ی دوم مقطع ابتدایی شهرستان سقز رابطه معنی داری وجود دارد. ۸/۱۹ درصد نمرات پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دورهی دوم مقطع ابتدایی شهرستان سقز ناشی از نمرات سرزندگی تحصیلی آنها می باشد. با افزایش میزان سرزندگی تحصیلی ، میزان پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دوره ی دوم مقطع ابتدایی شهرستان سقز افزایش پیدا می کند. در واقع ، سرزندگی تحصیلی می تواند پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دوره ی دوم مقطع ابتدایی شهرستان سقز را به صورت مثبت و مستقیم پیش بینی کند.کلیدواژه ها
سرزندگی تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، خودکارآمدی تحصیلی ، دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهرستان سقزمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.