جایگاه معلم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF03_073
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 203
نویسندگان
معلم آموزش و پرورش
چکیده
هدف پژوهش حاضر تعیین جایگاه معلم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است . در تهیه ی سند تحول تلاش شده است که با کمک گرفتن از اسناد بالادستی و استفاده از ارزش های اساسی آن ها، منظر و غایات حوزه ی آموزش و پرورش در افق ۱۴۰۴ هجری شمسی را تعیین شود. در این مقاله عقیده و نظریه ی اندیشمندان مختلفی درباره ی جایگاه معلم به کار گرفته شده است و از روش کتابخانه ای برای انجام پژوهش استفاده شده است . نتایج به دست آمده از پژوهش نشان می دهد که اگر جایگاه در نظر گرفته شده برای معلمان ، مطابق سند تحول باشد، نظام آموزشی کشور می تواند به اهداف تعیین شده در سند نائل آید و در امر تعلیم و تربیت پیشرفت چشمگیری کند .کلیدواژه ها
آموزش و پرورش ، سند تحول بنیادین ، جایگاه معلممقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.