جایگاه معلم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF03_073
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 220
نویسندگان
معلم آموزش و پرورش
چکیده
هدف پژوهش حاضر تعیین جایگاه معلم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است . در تهیه ی سند تحول تلاش شده است که با کمک گرفتن از اسناد بالادستی و استفاده از ارزش های اساسی آن ها، منظر و غایات حوزه ی آموزش و پرورش در افق ۱۴۰۴ هجری شمسی را تعیین شود. در این مقاله عقیده و نظریه ی اندیشمندان مختلفی درباره ی جایگاه معلم به کار گرفته شده است و از روش کتابخانه ای برای انجام پژوهش استفاده شده است . نتایج به دست آمده از پژوهش نشان می دهد که اگر جایگاه در نظر گرفته شده برای معلمان ، مطابق سند تحول باشد، نظام آموزشی کشور می تواند به اهداف تعیین شده در سند نائل آید و در امر تعلیم و تربیت پیشرفت چشمگیری کند .کلیدواژه ها
آموزش و پرورش ، سند تحول بنیادین ، جایگاه معلممقالات مرتبط جدید
- نحوه طراحی فعالیت های گروهی برای دانش آموزان
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.