بررسی نقش والدین در غلبه بر مشکلات یادگیری دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی دبستان پسرانه علی ابن موسی الرضا (ع) شهرستان شهرضا در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF03_041
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 179
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرضااداره آموزش و پرورش منطقه شهرضا، آموزشگاه پسرانه علی ابن موسی الرضا (ع)
فوق دیپلم ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه تربیت معلم شهید رجایی اداره آموزش و پرورش منطقه شهرضا، آموزشگاه پسرانه علی ابن موسی الرضا (ع)
چکیده
هدف این پژوهش شناسا یی مشکلات یادگیری ، نقش والد ین در آن و غلبه بر مشکلات یادگیری دانش آموزان پایه ششم شهر شهرضا مدرسه ابتدایی علی ابن موسی الرضا (علیه اسلام) شهرستان شهرضا استان اصفهان است . شرکت کنندگان در تحقیق شش دانش آموز با مشکلات یادگیری ، شش والد ین و چهارمعلم بودند. انتخاب آزمودنی ها با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند صورت پذیرفت . این پژوهش یک تحقیق کیفی با تکنیک های گردآوری دادهها به شکل مشاهده، مصاحبه و مستندسازی تکنیک تحلیل داده ها، مدل تعاملی (جمع آوری داده ها، کاه ش داده ها، مدلهای داده و نتیجه گیری ) در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. مثلث سازی به عنوان روشی برای اعتبارسنجی دادهها استفاده شده است . نتا یج پژوهش نشان داد که مشکلات یادگیری دانش آموزان شامل درک کند، فقدان منطقی بودن، نگرش ها، رفتار و علائم عاطفی در طول فرآیند یادگیری است و مشکلات در مدرسه ابتدایی علی ابن موسی الرضا از میانگین نتا یج یادگیری ، کمتر بود. نقش والد ین در غلبه بر مشکلات یادگیری دانش آموزان عبارت بود از: پیدا کردن موسسات آموزشی برای کودکان، همراهی کودکان در هنگام آمدن و رفتن به خانه از مدرسه ، شنوندگان خوب بودن، همراهی کردن فعالیت های یادگیری در خانه ، بردن بچه ها در روزاول مدرسه ، ملاقات بامعلمان از طریق انجمن اولیا و حضور در توزیع کارت گزارش نتایج یادگیری .کلیدواژه ها
نقش والدین ، مشکلات یادگیری ، ابتدایی ، پایه ششم ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- نحوه طراحی فعالیت های گروهی برای دانش آموزان
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.