نقش روشهای تدریس مبتنی بر تعامل در ارزشیابی کیفی - توصیفی

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهشمند
  • کد COI اختصاصی: FINCONF03_029
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 169
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مسعود سعادتی

عضو هیئت علمی علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، تبریز، ایران

رضا چندول

دانشجوی کارشناسی ارشد روا نشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

چکیده

مقاله حاضر در مورد نقش و تاثیر روشهای تدریس مبتنی بر تعامل در طرح ارزشیابی کیفی - توصیفی است . این مقاله با هدف بررسی نقشی است که انواع روشهای تدریس مبتنی بر تعامل در اجرای طرح ارزشیابی کیفی - توصیفی دارند، نوشته شده است و در این مقاله از روشهای تحقیق کمی و کیفی استفاده نشده است و پژوهشی به صورت کمی یا کیفی صورت نگرفته است و صرفا به صورت توصیفی است و با توصیف و تعریف روش تدریس و سپس پرداختن به انواع روشهای تدریس مبتنی بر تعامل و پرداختن به طرح ارزشیابی کیفی - توصیفی ، به نقش و اهمیت روشهای تدریس مبتنی بر تعامل در ارزشیابی کیفی - توصیفی پی برده شده است و به این نتیجه رسیده شده است که هر کدام از روشهای تدریس مبتنی بر تعامل ، با توجه به شرایط محتوای آموزشی و شرایط کلاس درس و همچنین شرایط فراگیران، در اجرای طرح ارزشیابی کیفی - توصیفی نقش دارند. روش تحقیق و جمع آوری اطلاعات در مقاله حاضر به صورت توصیفی و کتابخانه ای است و با مراجعه به منابع مختلف که شامل کتابها و مقالات مختلف مرتبط با موضوع بوده اند، اطلاعات جمع آوری شده اند.

کلیدواژه ها

مقطع ابتدایی ، سنجش و ارزشیابی ، روشهای تدریس مبتنی بر تعامل ، ارزشیابی کیفی - توصیفی .

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.