ارزیابی میزان پذیرش فناوری در میان اعضای هیئت علمی در جریان آموزش مجازی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی فناوری آموزشی: «آموزش هوشمند؛ فرصت ها، چالش ها و دستاوردها»
- کد COI اختصاصی: IEBASU04_100
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 286
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشد رشته فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه ملایر، همدان، ایران
عضو هیئت علمی تکنولوژی آموزشی دانشگاه ملایر، همدان، ایران
عضو هیئت علمی تکنولوژی آموزشی دانشگاه ملایر، همدان، ایران
چکیده
پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان پذیرش فناوری در میان اعضای هیئت علمی دانشگاه در جریان آموزش مجازی انجامپذیرفت . این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی، و از نظر روش گردآوری داده ها یک پیمایش بود. جامعه آماری پژوهش را اعضایهیئت علمی دانشگاه اراک شامل ۲۸۸ عضو، در سال تحصیلی ۱۴۰۳ _ ۱۴۰۲ تشکیل دادند، که به منظور تعیین حجم نمونه ۱۶۵نفر از آنها، با توجه به جدول مورگان، به روش نمونه گیری تصادفی ساده، انتخاب شدند. با توجه به نقص برخی پرسشنامه هانهایتا داده های مربوط به ۱۵۶ شرکت کننده تجزیه و تحلیل شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه پذیرش فناوری (Venkatesh & Bala, ۲۰۰۸) بود. پس از گردآوری پرسشنامه های تکمیل شده، تحلیل نتایج سطح مطلوب و بسیار مطلوب پذیرش فناوری در تمامیمقیاس هادر میان اعضای هیات علمی دانشگاه اراک آشکار ساخت. همچنین، میان زنان و مردان، سنین مختلف، و گروه هایمختلف تحصیلی، تفاوت معناداری جز در مقیاس های ارتباط شغلی و کنترل اضطراب رایانه ای بدست نیامد. با استفاده از آزمونتعقیبی توکی آشکار شد در مقیاس ارتباط شغلی میانگین های گروه کشاورزی و دامپزشکی بطور معناداری از گروه علوم انسانیبالاتر است. همچنین، در مقیاس کنترل اضطراب رایانه ای میانگین های گروه علوم پایه بطور معناداری از گروه هنر و معماریبالاتر بود. با توجه به یافته ها، تدارک زمینه ها و دوره های آموزشی با موضوع مهارتهای فناوری اطلاعات و ارتباطات عمومی وتخصصی، برای اعضای هیات علمی، میتواند در بهبود وضعیت این دو مقیاس در گروه های ضعیف تر اثرگذار باشد.کلیدواژه ها
آموزش مجازی، پذیرش فناوری، اعضای هیات علمیمقالات مرتبط جدید
- نقش آموزش هنر در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان (با تاکید بر ادغام هنر در برنامه درسی)
- نقش ادبیات فارسی در تربیت خلاق دانش آموزان و دانشجویان
- کاهش استرس در کلاسهای درس از طریق روانشناسی سلامت
- راهکارهای بهبود مدیریت کلاس درس معلمان با استفاده از ابزارهای آموزشی و روشهای فعال تدریس
- بررسی تطبیقی برنامه درسی ایران در مقطع ابتدایی با کشورهای اروپایی ( آلمان ، فنلاند و سوئد)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.