تاثیرآموزش برنامه نویسی با نرم افزار اسکرچ بر مهارت داستان نویسی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش برنامه نویسی با نرم افزار اسکرچ بر مهارت داستان نویسی دانش آموزان دختر پایه ی پنجمابتدایی شهرستان سنگر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ انجام گرفته است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روششبه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. برای انجام پژوهش به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحلهای سه مدرسه ابتدایی دخترانه شهرستان سنگر انتخاب شد و سپس از هر مدرسه یک کلاس در طرح پژوهشی شرکت دادهشدند. کل نمونه انتخابی شامل ۴۵ نفر از دانش آموزان پایه ی پنجم بود.که ۱۵ نفر از دانش آموزان در گروه آزمایشی اول، ۱۵ نفرآنها در گروه آزمایش دوم و ۱۵ نفر دیگر در گروه کنترل قرار گرفتند. به منظور سنجش یادگیری دانش آموزان از آزمون محققساخته به عنوان پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. در پژوهش حاضر برای تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی و استنباطی وجهت آزمون سوال پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره، به وسیله ی نرم افزار SPSS۲۶ استفاده شده است. یافته هایبه دست آمده از تجزیه و تحلیل داده ها نشان دادکه بین گروه گواه و آزمایش از نظر آماری تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایجبه دست آمده نشان داد گروه هایی که مداخله روی آنها صورت گرفته نسبت به گروه کنترل، در نوشتن داستان مهارت بیشتریپیدا کرده اند. با توجه به مقایسه میانگین نمرات گروه ها بیشترین تاثیر مربوط به گروه آزمایش اول بود و بعد از آن میانگیننمرات گروه آزمایش دوم نسبت به گروه کنترل نشان دهنده پیشرفت دانش آموزان در مهارت داستاننویسی بود. به طور کلیمشاهدات بیان می کند که استفاده از زبان برنامه نویسی اسکرچ در مهارت نوشتن تاثیر معنا دار دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش برنامه نویسی ، داستان نویسی ، نرم افزار اسکرچ