سعید رومانی - دکترای مطالعات برنامه ریزی درسی، استادیار دانشگاه فرهنگیان ایران
اسفندیار سپهوند - دکترای روان شناسی تربیتی، استادیار دانشگاه فرهنگیان ایران
فضل اله فولادی پور - استادیار گروه آموزش تاریخ، دانشگاه فرهنگیان
حسین یعقوب فرحانی - دانشجوی رشته آموزش تاریخ، پردیس علامه طباطبایی فرهنگیان لرستان
حمید ناظری - دانشجوی رشته آموزش تاریخ، پردیس علامه طباطبایی فرهنگیان لرستان

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش برسد. نظام تعلیم و تربیت هر کشوری علاوه بر محتوای غنی آموزشی نیازمند معلمانی توانمند است. معلمانی که با تسلط کافی بر محتوای کتاب درسی از روش های تدریس متناسب برای هر درس استفاده کنند. روش تحقیق و آموزش درس پژوهی می تواند به عنوان ابزاری کارآمد جهت ایجاد توانایی مذکور در معلمان شود. پژوهش حاضر یک نمونه درس پژوهی است که در آن سعی بر انتقال تجربه گروه درس پژوهی خود به دیگر همکاران و دانشجو معلمان است. متن حاضر درباره چگونگی تدریس درس عصر شکوفایی از کتاب درسی پایه دوازدهم انسانی به روش مناظره است. پس از کسب اطلاعات لازم در مورد درس مذکور، روش تدریس مناظره، اجرای دو طرح درس و اجرا و تدریس و دریافت بازخوردها و نقدهای گروه درس پژوهی، این درس پژوهی آماده و تدریس شد. نتایج به دست آمده پس از انجام فرایند درس پژوهی نشان داد که انجام این فرایند باعث افزایش فعالیت دانش آموزان در کلاس درس شده است و در اجرای مجدد آگاهی دانش آموزان در مبحث نسبت به اجرای شماره ۱ افزایش داشته است و هم چنین این فرایند منجر به توسعه دانش حرفه ای معلمان شرکت کننده در تیم درس پژوهی شده است. این مقاله می واند مبنایی برای انجام درس پژوهی برای دانشجو معلمان و دبیران دانشگاه فرهنگیان باشد

درس پژوهی، روش مناظره، تاریخ اسلام.