چگونه توانستم میزان علاقمندی دانش آموزانم را به درس علوم اجتماعی افزایش دهم؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین همایش بین المللی علوم تربیتی، مشاوره، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RVCONF02_251
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 125
نویسندگان
کارشناسی، علوم دامی، آموزش و پرورش مازندران
چکیده
امروزه شاهدیم که بیشتر فعالیت های یادگیری از طریق همیاری ترغیب می شود. زمینه دانشی، عاطفی و اجتماعی به هم پیوند خورده و جنبه های گوناگون شخصیت فراگیرندگان مورد تایید قرار گرفته است. آشکار است دانش آموزان بدون مشارکت و فعالیت نمی توانند در جریان فرایند یادگیری قرار گرفته و بهره ای از آموزش نمی برند. یکی از مهم ترین دروسی که نقش مهمی در زندگی دانش آموزان دارد، درس علوم اجتماعی می باشد. اینجانب، در مدتی که از سال تحصیلی می گذشت مشاهده کردم که دانش آموزانم درکلاس درس علوم اجتماعی، مشارکت مورد انتظار و فعالی از خودشان نشان نمی دهند. آنان نسبت به انجام تکالیف بی انگیزه، در کلاس بی نظم و نسبت به مباحث مطروحه بی اعتنا بودند و به نظر می رسید که علاقه مندی به این درس نداشتند. با توجه به اهمیت موضوع، بر آن شدم تا با استفاده از اقدام پژوهی، علاقمندی دانش آموزان نسبت به این درس و مباحث آن را افزایش دهم. در این پژوهش برای جمع آوری اطلاعات از فنون مشاهده و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد؛ به طوری که از طریق طرح پرسش(و بررسی پاسخهای مخاطبین)، تجربیات محققان در کلاس های درس علوم اجتماعی و متون مختلف در این زمینه مورد بررسی قرار گرفت. در تجزیه و تحلیل یافته های حاصل، شاهد آن بودم که عوامل مربوط به بهبود مشارکت دانش آموزان در کلاس و فعالیت گروهی مورد توجه و رضایت آنان می باشد. براین اساس اقدام لازم انجام شد و تغییرات رفتار دانش آموزان پس از اقدام مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج این پژوهش بیانگر آن بود که تدریس مشارکت محور و تشویق دانش اموزان برای انجام فعالیت های گروهی در کنار استفاده از وسایل کمک آموزشی مانند فیلم و عینی سازی مباحث کتاب بر حسب فرهنگ بومی و منطقه ای دانش آموزان توانست انگیزه و علاقه مندی آنان را به درس علوم اجتماعی افزایش دهد. همچنین پژوهشگر دریافت کارهای تحقیقاتی و گروهی نه تنها برای دانش آموزان کسل کننده نیست؛ بلکه جذابیت بیشتری داشته و آنان را وادار به فعالیت بیشتری می کند. همچنین روش های مشارکت محور در مدیریت کلاس و روش های تدریس، موجب گسترش فرهنگ کار گروهی و روحیه جمعی شده و در شکل دهی علوم اجتماعی دانش آموزان به عنوان اعضای فعال و مسئولیت پذیر جامعه، نقشی ویژه ایفا می کند.کلیدواژه ها
درس علوم اجتماعی، علاقمندی، بی انگیزگی، اقدام پژوهیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.