مهم ترین دلایل ابعاد مشغولیت تحصیلی دانش آموزان در مدارس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی افق های نوین در آموزش و پرورش در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: CSECO01_2198
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 127
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی، فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش تعلیم وتربیت اسلامی، دانشگاه پیام نور همدان
دبیری رشته الهیات متوسطه دوم، دانشگاه آزاد اسلامی آزادشهر
لیسانس علوم تربیتی آموزش ابتدایی
چکیده
مشغولیت یا درگیری تحصیلی عموما به مشارکت فعال دانش آموزان در و فعالیت ها و تکالیف درسی یا کلاسی اشاره دارد. درگیری تحصیلی شامل ابعاد عاطفی و مولفه هایی است که منجر به عملکرد و کیفیت یادگیری بهتر می شود، که در این پژوهش درگیری عاطفی و شناختی پیش بینی کننده موفقیت تحصیلی بودند. وقتی که فعالیت ها و تکالیف درسی و کلاسی برای دانش آموز مفهوم و ارزش نداشته باشند، تمرکز و توجه دانش آموز را نمی تواند جلب کند و در نتیجه دانش آموز توان و انرژی خود را صرف انجام آن نمی کند ودرنتیجه هیچ گونه تعهدی نسبت به تکالیف و فعالیت ها احساس نمیکند و این عدم تعهد باعث می شود روی انجام تکالیف اصرار و پافشاری نداشته باشد. همچنین کمک نگرفتن از همکلاسی ها و معلمان برای درک و فهم بهترمطالب و موضوعات درسی به وسیله دانش آموزان و عدم تلاش معلمان برای درگیر ساختن دانش آموزان با تکالیف درسی و عدم گفتگوها و بحث های کلاسی در مورد موضوعات درسی خود به خود موجب می شود دانش آموزان از کلاس و مدرسه و درس زده شوند. درگیری تحصیلی متشکل از دو مولفه عاطفی، رفتاری و شناختی است. درگیری رفتاری شامل رفتارهای قابل مشاهده دانش آموزان در برخورد با تکالیف است و مولفه های تلاش، پایداری و درخواست کمک از دیگران را شامل می شود.کلیدواژه ها
مشغولیت تحصیلی، آموزش و پرورش، مدارس، معلماناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.