افزایش کیفیت یادگیری برای دانش آموزان ابتدایی از طریق مداخلات آموزشی هدفمند
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN06_2222
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 144
نویسندگان
کارشناس آموزش ابتدایی
کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
لیسانس آموزش ابتدایی
چکیده
مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی تاثیر افزایش جمعیت بر استحکام جامعه میباشد.گروه وسیعی از مشکلات یادگیری با عنوان ناتوانی های یادگیری نامیده می شوند که این ناتوانی در یادگیری شامل گروه های مختلفی از دانش آموزان می شود و منجر به پدید آمدن مشکلاتی در زمینه افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و مشکلات رفتاری در آنها می شود. ناتوانی های یادگیری در طبقه اختلال های عصبی- تحولی قرار داشته و نخستین بار در سنین آموزش رسمی ظاهر می شود و با مشکلات مداوم در یادگیری مهارت های تحصیلی پایه نظیر: خواندن، نوشتن و ریاضیات بروز می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخلات زودهنگام آموزشی در دانش آموزان با اختلال یادگیری و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که مداخلات زودهنگام آموزشی که شامل تقویت مهارت های جسمانی- حرکتی، مهارت اجتماعی شدن، یادگیری و زمینه های آماده سازی خواندن، نوشتن و محاسبه کردن می باشد ، تاثیر زیادی در بهبود اختلال یادگیری دانش آموزان دارد.کلیدواژه ها
کیفیت یادگیری ،دانش اموزان ابتدایی، مداخلات اموزشی هدفمند.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.