بررسی نقش معلمان در کمک به بهبود وضعیت درسی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: شانزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
  • کد COI اختصاصی: ICMHSR16_127
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 205
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

عارف عابدی

کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، بوکان، ایران

زینب شفیع خان

کارشناسی، آسیب شناسی اجتماعی، بوکان، ایران

سهیلا خسروی

کارشناسی، مدیریت بازرگانی، بوکان، ایران

پرستو لطفی

کارشناسی، علوم تربیتی، بوکان، ایران

ناهیده لطفی

کارشناسی ، علوم تربیتی، بوکان، ایران

چکیده

در کلاس درس آموزگاران با طیف های مختلفی از ویژگی های پیچیده دانش آموزان برخورد خواهند داشت که در این میان نقش آموزگار به عنوان یک متربی ، آشنای کامل با ویژگی های هر کدام از این بچه ها و همچنین آموختن شیوههای مختلف برخورد و ۱ داشتن برنامه های تدریس برای هر کدام از این موارد می باشد. در این مقاله سعی داریم که در گام اول در مورد ویژگی های دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری صحبت بکنیم و در گام بعدی یژگی های مشترکی که این دانش آموزان دارند را مورد بحث قرار دادهایم و در قدم بعدی ویژگی های دانش آموزان مبتلا به اختلالات ریاضی و اختلالات خوانداری و نوشتاری را بیان کردهایم و در پایان راهکارها و روشهایی که معلمان می توانند با این دانش آموزان یعنی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری ، مد نظر داشته باشند را بیان نمودهایم . امید است تحقیقات بیشتری در این خصوص انجام گیرد.

کلیدواژه ها

اختلال یادگیری ، دانش آموزان، معلمان، وضعیت تحصیلی ، مرور کتابخانه ای

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.