اثربخشی آموزش مهارت تفکرخلاق وانتقادی برعزت نفس ،پیشرفت تحصیلی واضطراب دانش آموزان پایه های سوم تا ششم ابتدایی شهر شیراز
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: شانزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: ICMHSR16_123
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 163
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
چکیده
هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش مهارت تفکرخلاق وانتقادی برعزت نفس ، پیشرفت تحصیلی واضطراب دانش آموزانمقطع ابتدایی شیراز می باشد. طرح پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی است ؛ جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز می باشد؛ حجم نمونه به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش ۳۰ نفری قرار گرفتند و روش نمونه گیری نیز به روش خوشه ای چندمرحله ای بود. بسته آموزشی تفکر انتقادی و تفکر خلاق بر اساس دیدگاه مایرز(۱۳۹۰)، گواین (۱۳۸۷)،ناصری (۱۳۸۷) و... تهیه و طی ده جلسه اجرا گردید. برای گردآوری دادههای پژوهش از پرسشنامه های استاندارد شده استفادهگردید. یافته های پژوهش ، فرضیه اصلی را مبنی بر این که بین آزمودنی ها در گروههای آزمایش و کنترل حداقل از لحاظ یکی ازمتغیرهای وابسته (عزت نفس ، پیشرفت تحصیلی ، اضطراب) تفاوت معنی داری وجود دارد؛ را مورد تایید قرار داد. برای پی بردن به این نکته که از لحاظ کدام متغیر بین دو گروه تفاوت هست ، به آزمون فرضیه های جزئی یا فرعی پژوهش پرداخته شد و مشخص گردید ۵۹ درصد از کل واریانس یا تفاوتهای فردی در عزت نفس دانش آموزان مربوط به مداخله آموزش تفکر خلاق و انتقادی بوده است . همچنین ، ۷۱ درصد از کل واریانس یا تفاوتهای فردی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مربوط به مداخله آموزشتفکر خلاق و انتقادی بوده است ؛ و در نهایت اینکه ۶۵ درصد از کل واریانس یا تفاوتهای فردی در اضطراب دانش آموزان مربوطبه مداخله آموزش تفکر خلاق و انتقادی بوده است .کلیدواژه ها
تفکر خلاق، تفکر انتقادی ، عزت نفس ، پیشرفت تحصیلی ، اضطرابمقالات مرتبط جدید
- زیست مدرن و عوامل منفی تغییر ارزش های اخلاقی از دیدگاه اسلام (مبتنی بر آرای آیت الله جوادی آملی)
- تحلیل مولفه های دگرگونی نامطلوب نظام ارزشی در منظومه تفکر اسلامی
- تحلیل زبان شناختی خطبه حضرت خدیجه (س) «مطالعه موردی خطبه ازدواج خدیجه (س) با پیامبر اکرم (ص)»
- چالش های شکاف نسلی در عصر دیجیتال و راهکارهای جبرانی آن
- واکاوی ترجمه بینانشانه ای تصاویر نوشتار در صور الکواکب عبدالرحمن صوفی (مطالعه موردی صورت های فلکی انسانی)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.