بررسی جایگاه برنامه درسی قصد شده در کتاب علم تجربی دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: شانزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: ICMHSR16_034
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 17
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس امام سجاد بیرجند
چکیده
تقاضا های مختلفی از برنامه درسی درپی رشد روزافزون تکنولوژی و تغییرات سریع در جامعه به وجود آمده است . و در صورتی که این مهم از دیدگاه برنامه ریزان و مربیان و مجریان نادیده گرفته شود و به جریان قوی تغییرات توجه نشود خطر انحطاط برنامه ها و اجتماع را تهدید می کند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی جایگاه برنامه درسی قصد شده در کتاب علم تجربی دوره ابتدایی بود . نتایج پژوهش نشان می دهد که برنامه ریزی نظام آموزشی بایدبه گونه ایی صورت بگیردکه هم قوه ی جستجوگری و پژوهشگری را در دانش آموزشکوفا کندو دانستن وپاسخ به مجهولات ذهنی را برای وی لذت بخش و نشاط آور کند و هم او را برای زندگی در دنیای امروز و فردا وآنچه اوبه آن نیازمند است ، آموزش دهد. درس علومتجربی در دوره ابتدایی و راهنمایی یکی از دروس اصلی و بعد از آن در دوره متوسطه به نحو تخصصی تردر رشته های مربوط می ۱ باشدودرصورتی که بخوبی تدوین وارائه شودباید بتواند به هر دو هدف فوق الذکرنایل گردد.کلیدواژه ها
برنامه درسی ، برنامه درسی قصد شده، علوم تجربی ، یادگیریمقالات مرتبط جدید
- انواع روش های ساخت و ارزیابی ریسک در پروژه های ساختمانی
- بررسی عوامل موثر بر بهبود دانش برنامه ریزی و محتوایی معلمان
- واکاوی اصول و مبانی فلسفی مشاوره گروهی بر اساس مولفه های تربیت بر اساس اصول روانشناسی
- نقش محافظتی انعطاف پذیری روان شناختی از نوجوانان در برابر آشفتگی روان شناختی
- بررسی تاثیر فضای ظاهری محیط آموزش در بالا بردن سطح کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.