بررسی رابطه سبک های فرزند پروری والدین و سبک های حل مساله با خود کارآمدی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان بجنورد
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و علوم اجتماعی در علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: PESSHCONF01_145
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 253
نویسندگان
دانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد، جمعیت هلال احمر
استادیارگروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی بجنورد، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی آموزش کودکان استثنایی، آموزش و پرورش خراسان رضوی شهرستان گلبهار
چکیده
شیوه های فرزندپروری به عنوان مجموعه از رفتارها که تعاملات والد و کودک را در طول دامنه گسترده ای از موقعیت ها توصیف می کند و یک جو تعاملی تاثیر گذار را به وجود می آورد تعریف می شود. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های فرزند پروری والدین و سبک های حل مساله با خود کارآمدی دانش آموزان مقطع متوسطه می باشد.که از روش توصیفی از نوع همبستگی با حجم نمونه ۳۶۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه بر اساس جدول مورگان طور کاملا تصادفی انتخاب شدند.و از پرسشنامه های استاندارد شیوه های فرزندپروری بامریند(۱۹۶۷)، پرسشنامه سبک های حل مسئله هپنر و پترسن (۱۹۸۲) و پرسشنامه خودکار آمدی عمومی(۱۳۷۹)شوارتز و جروسلم استفاده شد. یافته ها بر اساس نتایج بدست آمده (۲/۴۹ درصد) از پاسخگویان در رده سنی ۱۷-۱۸ سال بودندکه اکثریت این افراد تشکیل می دهند. و از نظر وضعیت تحصیلی(۴/۳۹ درصد)در رشته علوم تجربی،(۵/۵۶ درصد)،رشته علوم انسانی و(۶/۱ درصد)رشته ریاضی فیزیک به تحصیل اشتغال دارند. وضعیت اشتغال مادران (۵/۸۷ درصد) خانه دار، (۴/۳ درصد) شاغل آزاد و (۶/۱ درصد) در مشاغل دولتی کار می کنند. در خصوص پدران، (۷/۱۱ درصد) بیکار، (۲/۷۴ درصد) در مشاغل آزاد و (۳/۳ درصد) در بخش دولتی اشغال دارند. و رابطه بین سبک های فرزندپروری و سبک های حل مساله با خودکارآمدی در دانش آموزان دختر معنادار بوده و ۶۸۹/۰ پراکندگی مشاهده شده در متغیر خودکارآمدی توسط متغیرهای پیش بین (سبک های حل مساله و سبک های فرزندپروری) توجیه می شود.بحث و نتیجه گیری: می توان گفت که دانش آموزان تربیت یافته با سبک فرزندپروری مقتدرانه و سبک حل مساله اعتماد به حل مسائل، توانایی خودکارآمدی به طرز معناداری بیشتر دیده شد. و با توجه به سطح معناداری ضریب بتا (۰۰۰/۰) می توان چنین قضاوت کرد که ۶۸درصد واریانس متغیر ملاک خودکارآمدی دانش آموزان را تبیین می کند .کلیدواژه ها
سبک های فرزندپروری، سبک های حل مساله، خودکارآمدی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- عوامل موثر ارزش لذت گرایی بر قصد خرید مشتریان فرش دستباف کرمان (با تکیه بر نقش میانجی نگرش)
- تحول گویش سیستانی در بستر تاریخ : از زبان تا هویت
- بررسی و بازیابی پارچه های دوره آل بویه و تحلیل کاربرد هرنقش در پارچه
- بررسی هنر و نقوش میناکاری صفویه در طراحی لباس مهمانی بانوان
- بررسی تحلیلی نقوش بکاررفته در سوزن دوزی بخارا و کاربرد آن در دکوراسیون منزل
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.