(تاثیر وسواس فکری عملی روی یادگیری دانش آموزان ابتدایی)
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و علوم اجتماعی در علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: PESSHCONF01_116
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 733
نویسندگان
آموزگار شهرستان خمینی شهر
آموزگار شهرستان خمینی شهر
آموزگار شهرستان سمیرم
آموزگار شهرستان سمیرم
آموزگار شهرستان سمیرم
چکیده
این مقاله به بررسی تاثیر وسواس فکری-عملی (OCD) بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی می پردازد. وسواس فکری-عملی یک اختلال روانی است که با افکار مزاحم و رفتارهای تکراری شناخته می شود و می تواند به شدت بر فرآیندهای یادگیری تاثیر بگذارد. در این مطالعه، تاثیرات روانی و تحصیلی OCD بر عملکرد دانش آموزان، مشکلات در انجام تکالیف و امتحانات، و تعاملات اجتماعی بررسی شده است. داده های گردآوری شده از نمونه آماری ۱۲۰ دانش آموز تحلیل شده و نتایج نشان می دهد که OCD به طور معناداری باعث کاهش تمرکز، اضطراب بالا و کاهش عملکرد تحصیلی می شود. در پایان، پیشنهاداتی برای والدین، معلمان و مشاوران ارائه شده است تا به بهبود شرایط یادگیری این دانش آموزان کمک کنند.کلیدواژه ها
: وسواس فکری-عملی (OCD)،یادگیری ،دانش آموزان ابتدایی ،اضطراب ، عملکرد تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- زیست مدرن و عوامل منفی تغییر ارزش های اخلاقی از دیدگاه اسلام (مبتنی بر آرای آیت الله جوادی آملی)
- تحلیل مولفه های دگرگونی نامطلوب نظام ارزشی در منظومه تفکر اسلامی
- تحلیل زبان شناختی خطبه حضرت خدیجه (س) «مطالعه موردی خطبه ازدواج خدیجه (س) با پیامبر اکرم (ص)»
- چالش های شکاف نسلی در عصر دیجیتال و راهکارهای جبرانی آن
- واکاوی ترجمه بینانشانه ای تصاویر نوشتار در صور الکواکب عبدالرحمن صوفی (مطالعه موردی صورت های فلکی انسانی)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.