تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی به روش اندرسون-کراتول
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و علوم اجتماعی در علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: PESSHCONF01_049
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 270
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
چکیده
پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان انطباق کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی با طبقه بندی دو بعدی سطوح شناختی اندرسون-کراتول صورت گرفته است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا و از نظر هدف در گروه تحقیقات کاربردی قرار دارد. واحد مورد مطالعه شامل تمامی سوالات مربوط به فعالیت، کار در کلاس و تمرین های کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی تالیف سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند که بر اساس چک لیست طبقه بندی دو بعدی سطوح شناختی اندرسون-کراتول کدگذاری و بررسی شدند. یافته های پژوهش حاضر نشان می دهد که ۵۴/۸۵ درصد سوالات کتاب در سطوح پایین شناختی (یاد آوری، درک و فهم و کاربرد) و ۴۳/۱۴ درصد سوالات کتاب در سطوح بالای شناختی (تحلیل، ارزیابی و خلق کردن) قرار دارند. همچنین درصد بالایی از مطالب کتاب به دانش مفهومی (۷۱/۴۶ درصد) و دانش روندی (۲۱/۴۲ درصد) اختصاص دارد و به دانش فراشناختی (۳۱/۱ درصد) توجه کمتری شده است. که این امر صرفا دانش آموزان را به یادگیری روند حل مسئله هدایت می کند و فرصت محدودی درباره تفکر در سطوح بالای شناختی و بروز خلاقیت در اختیار آن ها قرار می دهد.کلیدواژه ها
برنامه درسی، تحلیل محتوا، مقطع ابتدایی، ریاضی ، اندرسون-کراتول.مقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.