امیرحسین جعفری شعار - دانشجو کارشناسی آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران ایران
میلاد زینی وند - دانشجو کارشناسی آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران ایران
رضا دالوند - دانشجو کارشناسی آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران ایران
امیرحسین ویسی - دانشجو کارشناسی آموزش زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران ایران

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای تصاویر کتاب علوم ششم در بخش های زمین شناسی، زیست شناسی شیمی و فیزیک سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ از دیدگاه غیر فعال بودن خنثی بودن انجام شد. این تحقیق با روش توصیفی و به شکل عینی کمی و کیفی گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی تصاویر کتاب درسی علوم ششم ابتدایی شامل بخش زمین شناسی، شیمی، فیزیک و زیست شناسی به جز تصاویر اول فصل و آیا می دانید ها می باشد که هدف اصلی و مهم برای برنامه درسی آموزش علوم تجربی پایه ششم ابتدایی نمی باشد و در این پژوهش نمونه گیری به گونه ای نتخاب شده است که تمام تصاویر کتاب را شامل می شود و نمونه خاصی مد نظر گرفته نشده است و نتایج نشان داد که ضریب درگیری درسی زمین شناسی ۰.۴۴ درس شیمی ۱.۶۱ درس فیزیک و ۱.۵ و درس زیست شناسی ۰.۷۶ است و با توجه به این داده ها قسمت زمین شناسی غیر فعال و قسمت فیزیک شیمی و زمین شناسی فعال می باشد.

غیر فعال،تحلیل محتوا ویلیام رومی، فعتل، علوم تجربی