مطالعه ای بر مربی گری نو معلمان و دانشجو معلمان و ارائه شاخص های یک مربی با کیفیت
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین همایش ملی آموزش علوم تجربی
- کد COI اختصاصی: NCSEC03_089
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 262
نویسندگان
دبیر و سرگروه علوم تجربی، دکتری تخصصی زیست شناسی، آموزش و پرورش تربت جام .
دانشجوی دکتری پزشکی مولکولی ، گروه ژنتیک پزشکی و پزشکی مولکولی، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد .
دبیر زیست شناسی ، دکتری تخصصی زیست شناسی سلولی و مولکولی ، دانشکده علوم دانشگاه شیراز .
دبیر و سرگروه آموزشی درس علوم تجربی، دکتری تخصصی علوم زمین ، اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتویاستان خراسان رضوی
چکیده
این مطالعه به بررسی تاثیر برنامه مربی گری بر توانایی های معلمان جدید و دانشجو معلمان پرداخته و برای اولین بار به ارائه شاخصهای یک مربی معلم با کیفیت در نظام تربیت معلم ایران می پردازد . اطلاعات این پژوهش با جستجو درباره بررسی تاثیر روانشناختی وآموزشی برنامه های مربی گری معلم بر جنبه های مختلف تربیت معلم در پایگاه های داده PubMed و Sciencedirect انجام شدهاست. نتایج با تجزیه و تحلیل جدیدترین تحقیقاتی ارائه شده است که بین سال های ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۴ صورت پذیرفته است.برنامه های مربی گری به منظور تاثیر گذاری مثبت بر مهارت های تدریس، مدیریت کلاس، خودکارآمدی و رضایت شغلی، باید دارایویژگی هایی نظیر مربی گری با تجربه، رابطه همکاری و ارائه بازخورد منظم و سازنده باشد. شاخص های یک مربی با کیفیت شامل تمایلو دانش حرفه ای در زمینه مربی گری، برقراری رابطه موثر با نومعلمان، تسهیل یادگیری، ارائه راهنمایی و پشتیبانی، داشتن الگوی تدریسموثر و تجربه تدریس و مربی گری است . مربی گری ابزاری ارزشمند برای ارتقای توانایی های معلمان جدید است. در مجموع مهمترینپیشنهادها عبارتند از: ۱) دانشگاه ها و مراکز تربیت معلم با مدارس و معلمان با تجربه برای ارائه برنامه های مربی گری با کیفیت و موثرهمکاری کنند، ۲ ) مهارت های مربی گری به منظور حمایت از معلمان جوان با کیفیت در اهداف برنامه درسی ملی گنجانده شود، ۳ ) ارائهساز و کاری جهت ارائه بازخورد و خود سنجی متناسب با عملکرد برای نومعلمان.کلیدواژه ها
مربی گری، مربی، معلم، تربیت معلم، کیفیت، توانایی های معلم، برنامه های آموزشی .مقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.