درگیری شغلی معلمان و بهبود عملکرد در آنان

در یک سیستم آموزشی موفق، معلمان نقش حیاتی دارند و اعتقاد بر این است که عملکرد خوب دانش آموزان به کارآیی روش های تدریس معلمان آنها بستگی دارد و عملکرد شغلی معلمان یکی از مهمترین عوامل در تسهیل یادگیری دانش آموزان است. در این راستا احساس معلمان نسبت به کارشان می تواند در این زمینه موثر باشد. در حقیقت، هرچه معلمان در مشاغل خود از جمله احساسات، درک و غیره نمره بالاتری کسب کنند، می توانند به همان اندازه در فعالیت های مدرسه مثمر ثمر باشند. یکی از ساختارهای مربوط به این احساس معلمان به شغلشان، مشغولیت شغلی است. مشغولیت (درگیری) شغلی به چگونگی درک مردم از شغل، محیط کار و هماهنگی بین کار و زندگی شخصی اشاره دارد. ، علاقه به مسئله درگیری یا مشغولیت شغلی معلمان به عنوان یک عنصر اساسی در نهاد آموزش و پرورش امری ضروری و قابل بحث است و اهمیت پرداختن به این موضوع در این تحقیق از اینجا مشخص است. در حقیقت، درگیری شغلی قابل توجه به تجربه احساس مفید بودن، اشتیاق، غرور، غرق شدن در کار و احساس خوشایند کار اشاره دارد و در این حالت با گذشت زمان، فرد به شغل خود وابسته می شود و اهداف سازمان را اهداف خود می داند و با جان دل درگیر گاش می شود که این امر خود مصداق بارز افزایش عملکرد شغلی اش خواهد بود. معلمانی که درگیری شغلی بالایی از خود نشان می دهند، وظایف کاری بخش خیلی مهمی در زندگی شان است و احساس خیلی خوبی درباره خودشان دارند و به خوبی مسئولیت های شغل شان را انجام می دهند. چنین افرادی انگیزه بیشتری برای رفتن به سرکار دارند و دقیقا سروقت در محل کار حضور می یابند. و عملکرد شغلی بالایی نیز تجربه می نمایند.

کلیدواژه ها:

درگیری شغلی ، عملکرد شغلی ، معلمان