بررسی نقش واسطه ای یادگیری ضمنی در ارتباط بین نشانه دهی فضایی و جستجوی بصری با نارساخوانی دانش آموزان در زبان دوم
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 13، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_JLD-13-2_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 175
نویسندگان
استادیار، گروه روان شناسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
استاد ممتاز گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
استادیار، گروه زبانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
کارشناسی ارشد، گروه زبان انگلیسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید مدنی، تبریز، ایران.
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای یادگیری ضمنی در ارتباط بین نشانه دهی فضایی و جستجوی بصری با نارساخوانی دانش آموزان در زبان دوم انجام شد.روش ها: روش پژوهش حاضر همبستگی از نوع تحلیل مسیر بود. جامعه آماری مطالعه، دانش آموزان مقطع متوسطه اول(هفتم، هشتم، نهم) شهر تبریز در سال ۱۴۰۱ بودند، که بااستفاده از روش نمونه گیری هدفمند، ۲۵۴ نفر برای مطالعه انتخاب شدند. خرده مقیاس نارساخوانی پرسشنامه ناتوانی یادگیری کلرادو (Colorado) و برنامه کاک لب (CogLab) در جمع آوری داده ها، مورد استفاده قرار گرفتند، و برای تعیین معنی داری روابط میانجی مدل، از آزمون Bootstrap و Sobel در بستر نرم افزار AMOS و SPSS (نسخه ۲۴) استفاده شدیافته ها: نتایج نشان داد که یادگیری ضمنی، نشانه دهی فضایی و جستجوی بصری در تبیین مدل نارساخوانی دانش آموزان در زبان دوم نقش داشتند که در مجموع ۴۹ درصد از واریانس نارساخوانی زبان دوم از طریق متغیرهای مدل تبیین شد. اثر مستقیم یادگیری ضمنی(۴۷/۰-) و جستجوی بصری (۳۴/۰-) در برآورد نارساخوانی زبان دوم دانش آموزان معنی دار بود. اما اثر مستقیم نشانه دهی فضایی در سطح ۵ درصد معنی دار نبود. اثر غیر مستقیم جستجوی بصری (۰۸/۲=t-value ) و نشانه دهی فضایی (۹۸/۱=t-value) با میانجی گری نقش واسطه ای یادگیری ضمنی معنی دار بود (۰۵/۰>P ).نتیجه گیری: با توجه به نقش نشانه دهی فضایی، یادگیری ضمنی و جستجوی بصری در تبیین مدل نارساخوانی دانش آموزان، به نظر می رسد با تقویت نشانه دهی فضایی، یادگیری ضمنی و جستجوی بصری می توان نارساخوانی دانش آموزان را برطرف کرد.کلیدواژه ها
نارساخوانی, زبان دوم, نشانه دهی فضایی, یادگیری ضمنی, جستجوی بصریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.