بررسی تاثیر یادگیری پروژه محور بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN06_2139
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 133
نویسندگان
آموزگار
آموزگار
آموزگار
آموزگار
چکیده
امروزه، نظام های آموزشی در سراسر جهان به دنبال روش های نوین و کارآمد برای ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان هستند. در این میان، یادگیری پروژه محور (PBL) به عنوان رویکردی خلاقانه و فعال، توجه بسیاری از پژوهشگران و مربیان را به خود جلب کرده است. با وجود مزایای آشکار PBL، شواهد متناقضی در مورد اثربخشی آن بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان وجود دارد. برخی مطالعات نشان داده اند که PBL می تواند منجر به افزایش انگیزه و علاقه به یادگیری شود، در حالی که برخی دیگر شواهد ضعیف تری را ارائه می دهند. اشتیاق تحصیلی به عنوان یک عامل کلیدی در موفقیت تحصیلی و پیشرفت دانش آموزان شناخته می شود. بررسی تاثیر PBL بر این مولفه حائز اهمیت است، چرا که می تواند به آموزگاران و طراحان آموزشی در انتخاب روش های تدریس مناسب و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان کمک کند. در این پژوهش، با بررسی منابع علمی معتبر، از جمله مقالات علمی، کتب و گزارش های پژوهشی، به بررسی شواهد موجود در مورد تاثیر PBL بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان پرداخته می شود. نتایج مطالعات مختلف نشان می دهد که PBL می تواند تاثیر مثبتی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان در طیف وسیعی از مقاطع تحصیلی و در دروس مختلف داشته باشد. دانش آموزانی که در معرض PBL قرار می گیرند، غالبا علاقه و انگیزه بیشتری برای یادگیری نشان می دهند، در فعالیت های کلاسی مشارکت فعال تری دارند و از فرایند یادگیری لذت بیشتری می برند.کلیدواژه ها
یادگیری پروژه محور، اشتیاق تحصیلی، انگیزه، یادگیری فعال، کیفیت آموزش و پرورش.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.