اثربخشی ذهن آگاهی ویژه کودکان بر انزوای اجتماعی و تنظیم هیجان کودکان مبتلا به اختلال یادگیری ویژه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: HPMECONF09_024
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 301
نویسندگان
استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه، ساوه، ایران
کارشناسی ارشد، رشته روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه، ساوه، ایران
چکیده
هدف از انجام پژوهش حاضر اثربخشی ذهن آگاهی ویژه کودکان بر انزوای اجتماعی و تنظیم هیجان کودکان مبتلا به اختلال یادگیری ویژه بود. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه ابتدایی با اختلال یادگیری ویژه مراجعه کننده به مرکز اختلالات یادگیری در منطقه ۵ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲ و نمونه پژوهش، شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان مرکز اختلالات یادگیری منطقه ۵ تهران بود که به صورت تصادفی ساده انتخاب شد.ابزارهای گردآوری داده ها شامل خلاصه جلسات آموزش ذهن آگاهی کودک محور (منشئی، اصلی آزاد، حسینی و طیبی، ۱۳۹۷)، پرسشنامه انزوای اجتماعی راسل، پیلوا وکورتونا (۱۹۸۰) و تنظیم هیجان کودکان و نوجوانان بود. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار بسته آماری در علوم اجتماعی، نسخه ۲۶ SPSS مورد تحلیل قرار گرفت. در قسمت توصیفی داده ها از شاخص های آماری میانگین و انحراف معیار، در مراحل پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. همچنین به منظور بررسی نرمال بودن متغیرهای پژوهش از آزمون کالموگروف اسمیرنف و به منظور بررسی تجانس واریانس ها از آزمون لوین استفادشد. در قسمت استنباطی داده ها نیز به منظور مقایسه میانگین نمرات دو گروه آزمایش و کنترل و اثر نمرات پیش آزمون و سایر متغیر های مداخله گر بر پس آزمون، از تحلیل کوواریانس یک متغیری و چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد که ذهن آگاهی ویژه کودکان بر انزوای اجتماعی و تنظیم هیجان کودکان مبتلا به اختلال یادگیری ویژه اثربخش است. با توجه به شدت اثر، ذهن آگاهی ویژه کودکان بر تنظیم هیجان کودکان مبتلا به اختلال یادگیری تاثیر بیشتری دارد.کلیدواژه ها
ذهن آگاهی ویژه کودکان، انزوای اجتماعی، تنظیم هیجانمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.