A Cognitive-Behavioural Group Intervention For Afghan Immigrant Students Living In Iran: Does It Enhance Academic Motivation

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
  • کد COI اختصاصی: HPMECONF09_017
  • زبان مقاله: انگلیسی
  • تعداد مشاهده: 269
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

Zahra Amini

Associate Professor. Department of Community and Family Medicine, School of Medicine, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran

چکیده

Background: The current study aimed to investigate the effectiveness of cognitive-behavioral group therapy on increasing academic motivation among Afghan female high school students living in Isfahan (Iran). Method: Using the convenience sampling technique, ۶۰ subjects were selected and then divided into two control and experiment groups (each with ۳۰ subjects). The intervention group received eight ۹۰-minute sessions (once per week) of face-to-face training. Results: The results revealed that the intervention significantly impacted the components of motivation, including effort, social power, social interest, adoration, and exemplariness. While no association was found between the intervention and interest in doing homework, competitiveness, and obtaining continuity. Conclusion: This study demonstrated that cognitive-behavioral group therapy could positively impact academic motivation among Afghan female students.

کلیدواژه ها

Cognitive Behavioral Group Therapy, Academic Motivation, Afghan Female High School Students

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.