بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر الگوی اعتقاد بهداشتی بر رفتارهای پیشگیری کننده از عفونت ناشی از بیماری های منتقل شونده از راه خون در پرستاران بخش های آی سی یو بیمارستان امام حسن (ع) شهر بجنورد در سال ۱۴۰۰ و ۱۴۰۱
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: مجله دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، دوره: 16، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_NKUMS-16-2_010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 192
نویسندگان
Master's Student in Health Education and Health Promotion, Department of Diseases, Vice President of Health, North Khorasan University of Medical Sciences, North Khorasan, Iran
Assistant Professor of Health Education and Health Promotion, Faculty of Health Education Department, Rafsanjan Health Faculty, Rafsanjan, Iran
Assistant Professor, Department of Epidemiology and Biostatistics, Faculty of Medicine, Work Environment Research Center, Pareshki University, Rafsanjan, Rafsanjan, Iran
Assistant Professor, Environmental Health Education Department, Faculty of Health, Rafsanjan Faculty of Health, Rafsanjan, Iran
Vice Chancellor for Health, North Khorasan University of Medical Sciences, Iran
چکیده
مقدمه: آسیب های ناشی از سرسوزن یکی از مشکلاتی است که کارکنان مراکز بهداشتی و درمانی، به ویژه پرستاران، با آن مواجه اند. با توجه به اهمیت این موضوع، هدف از مطالعه حاضر بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر الگوی اعتقاد بهداشتی بر رفتارهای پیشگیری کننده از عفونت ناشی از هپاتیت B، هپاتیت C و ایدز در پرستاران بخش های آی سی یو بیمارستان امام حسن (ع) شهر بجنورد است. روش کار: مطالعه حاضر مطالعه ای نیمه تجربی و مداخله ای در شهر بجنورد بود که به شیوه مداخله ای در سال ۱۴۰۰ و ۱۴۰۱ درباره ۷۶ نفر از کارکنان بخش آی سی یو بیمارستان امام حسن (ع) بجنورد که در دو گروه آزمایش و کنترل بودند، انجام شد. نمونه ها به روش تخصیص تصادفی به دو بخش در گروه کنترل (۳۸ نفر) و دو بخش در گروه مداخله (۳۸ نفر) تقسیم شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه استاندارد بود. برای تحلیل داده ها از آزمون های آماری استفاده شد. داده ها در نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۰ وارد شدند. یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش پیشگیری از فرورفتن اجسام نوک تیز بر مولفه های مدل اعتقاد بهداشتی، شامل حساسیت درک شده، شدت درک شده، منافع درک شده، موانع درک شده، علائم برای عمل و رفتار و رفتارهای مواجهه تاثیر معناداری (۰۰۱/۰> P) دارد. نتیجه گیری: مداخله آموزشی با تاکید بر سازه های الگوی باور بهداشتی، از جمله خودکارآمدی و موانع درک شده، تغییراتی در عملکرد گروه آزمون در جهت اتخاذ رفتارهای پیشگیری کننده از بیماری های منتقل شونده از راه خون، هپاتیت B و C و ایدز، ایجاد کرد.کلیدواژه ها
Educational intervention, Health belief model, Behavior, Hepatitis B and C, AIDS, مداخله آموزشی, الگوی اعتقاد بهداشتی, رفتار, هپاتیت B و C, ایدزاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.