کیوان کاوه - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
تقی آقا حسینی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، ایران
محبوبه سادات فدوی - استادیار گروه مدیریت آموزش عالی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

هدف از پژوهش حاضر، بررسیعوامل موثر برآسیب شناسی سازمانی تولید دانش در دانشگاه آزاد اسلامی بود. روش پژوهش حاضر کمی از نوع پیمایشی و از لحاظ هدف نوعی پژوهش کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل کلیه استادان تمام وقت دانشگاه های آزاد اسلامی مناطق شمال، جنوب، شرق، غرب، و مرکزی شامل دانشگاه های آزاد اسلامی واحدهای ساری، اصفهان، کرمان، خرم آباد، و شیراز بودند که تعداد کل آنان ۱۳۸۹ نفر بود که بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۰۵ نفر با روش نمونه گیری تصادفی به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود که اعتبار آن با دیدگاه اساتید و پایایی آن نیز بر اساس آلفای کرونباخ محاسبه و ۸۹/۰ شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از تحلل عاملی تاییدی و معادلات ساختاری با نرم افزار Pls Smart۳ استفاده شد. یافته ها نشان داد که متغیرهای استراتژی، ساختار و فرآیند به صورت مستقیم و متغیر استراتژی غیر مستقیم از طریق متغیرهای ساختار و فرایند ۸/۹۶ درصد از آسیب شناسی تولید دانش را تبیین میکنند. همچنین ساختار ۶/۴۹ درصد و متغیر فرایند ۴/۵۸ درصد آسیب شناسی تولید دانش را تبیین می کنند. ۷/۳۸ درصد از تغییرات تولید دانش مربوط به اثر مستقیم استراتژی، ۳۹ درصد از تغییرات تولید دانش مربوط به اثر ساختار، ۳۲ درصد از تغییرات تولید دانش مربوط به اثر مستقیم فرایند، ۵/۷۰درصد از تغییرات مربوط به ساختار مربوط به اثر مستقیم استراتژی، ۵/۳۶ درصد از تغییرات مربوط به فرایند مربوط به اثر مستقیم استراتژی، ۳/۴۶ درصد از تغییرات متغیر فرایند مربوط به اثر مستقیم ساختار می باشد. طبق نتایج بدست آمده می توان اذعان داشت که مدل آسیب شناسی تولید دانش در دانشگاه آزاد اسلامی می تواند به عنوان یک مدل موثر در آسیب شناسی تولید دانش به کار گرفته شود و موجب ارتقای سطح علمی تولید کنندگان دانش گردد.

دانشگاه آزاد اسلامی