نقش میانجی گری خود شفقت ورزی در رابطه بین تاب آوری و خودشناسی انسجامی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی در قرن ۲۱
- کد COI اختصاصی: LETCONF07_056
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 305
نویسندگان
فارغ التحصیل مقطع کارشناسی ارشد /رشته روانشناسی اسلامی / دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
چکیده
تاب آوری نوجوانان در محیط آموزشی را به عنوان احتمال موفقیت بسیار بالا در مدرسه و سایر مواقع زندگی با وجود مصائب و دشواریهای موجود در محیط می دانند که چرا و چگونه یادگیرندگان در طول مسیر تکالیف خود را انجام می دهند، چقدر به توانایی خود برای انجام کار اطمینان دارند و توانایی آنان برای حل کردن مشکلات پیش از رو به رو شدن و پس از مواجهه با ان چگونه است روش تحقیق حاضر از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ روش اجرا همیستگی و از لحاظ جمع آوری داده ها پیمایشی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش شامل دانش آموزان پسر مدارس دولتی مقطع متوسطه اول مناطق ۱ و ۲ و ۳ شهر تهران می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ مشغول به تحصیل بودند. در منطقه یک شهر تهران تعداد ۲۵ مدرسه ، در منطقه دو ۹مدرسه و در منطقه سه ۵ مدرسه دوره اول دولتی وجود دارد. تعداد کل دانش آموزان در این مدارس ۳۸۰۰ نفر می باشند. ابزار پژوهش شامل مقیاس خودشناسی انسجامی قربانی و همکاران (۲۰۰۳)؛ مقیاس خودشفقت ورزی نف (۲۰۰۳) و مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) بود. داده های پژوهش حاضر با استفاده از روش مدلیابی معادلات ساختاری تحلیل شدند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد خودشناسی انسجامی با تاب آوری رابطه مستقیم و معنادار دارد. خودشفقت ورزی با تاب آوری رابطه مستقیم و معنادار دارد. خودشفقت ورزی در رابطه بین خودشناسی انسجامی با تاب آوری در دانش آموزان نقش میانجی گر دارد.کلیدواژه ها
نوجوانان ، خودشفقت ورزی، خودشناسی ، تاب آوریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.