قادربخش رئیسی - کارشناسی ارشد رشته الهیات ومعارف اسلامی علوم قران حدیث
مریم مظاهری - سطح دو(لیسانس)، حوزه علمیه، دانشگاه :حوزه علمیه فاطمه الزهرا س
وهاب مرادزاده - دانشجویی دکتری علوم سیاسی روابط بین الملل، دانشگاه آزاد همدان
صدیقه سنجرانی واحد - کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان

موفقیت تحصیلی دانش آموزان هر جامعه نشان دهنده ی موفقیت نظام آموزشی در زمینه هدف یابی و توجه به رفع نیازهای فردی است بنابراین نظام آموزشی را زمانی می توان کارآمد و موفق دانست که عملکرد تحصیلی افراد آن در مقاطع مختلف بیشترین و بالاترین رقم را داشته باشد. در این راستا نظریه های متعددی در زمینه تعلیم و تربیت به ظهور رسیده است. این نظریه ها هر یک از زاویه ای خاص به عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی نگریسته اند. بنابراین با توجه به عملکرد تحصیلی در دنیای کنونی و با توجه به این امر که شکست تحصیلی عواقب جبران ناپذیری برای فرد، خانواده و جامعه در پی دارد لازم است به این امر مهم توجه شود و با شناسایی عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان، دید خانواده ها و مدارس را نسبت به این پدیده عملی تر کرد. محیط خانوادگی اولین و با دوام ترین عاملی است که بر رشد و شخصیت افراد تاثیر می گذارد. خانواده محلی است که کودک در آن امور مختلف را فرا می گیرد و با مشاهده والدین راه و رسم زندگی را نیز با تقلید از اعمال آن ها فرا می گیرد. خانواده حداقل از دو نفر با توانایی های متفاوت و با نیازها و علایق مختلف و در یک کلام با شخصیت های گوناگون تشکیل شده است. تلفیق این توانایی ها واستعدادها وشخصیت های گوناگون می تواند شیوه های گوناگون فرزندپروری را ایجاد کند.

خانواده، والدین، دانش آموزان، شیوه های تربیتی، انگیزه تحصیلی