طراحی و تولید درسافزار تقویت ادراک دیداری (خط و رنگ ) و تعیین نقش آن بر مهارتهای نوشتاری و رسم هندسی دانش آموزان شهرکرمانشاه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی مدیریت، علوم انسانی و رفتاری در ایران و جهان اسلام
- کد COI اختصاصی: ICHMB08_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 155
نویسندگان
آموزگار ابتدایی دبستان های استان کرمانشاه ، شهر کرمانشاه
دبیر دبیرستان های استان کرمانشاه، شهرکرمانشاه
آموزگار ابتدایی دبستان های استان کرمانشاه ، شهر کرمانشاه
چکیده
هدف از این مطالعه طراحی و تولید یک درس افزار تقویت ادراک دیداری مبتنی بر خط و رنگ و تعیین نقش آن بر ارتقاء سطح مهارت های نوشتاری و رسم هندسی دانش آموزان است . این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه و روش به کار رفته دراجرا، از جمله ی پژوهش های شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و دو گروه آزمایش و کنترل است . جامعه ی آماری این مطالعه دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی مدارس سطح شهر کرمانشاه است که در سال تحصیلی ۱۴۰-۱۴۰۳ در مدارس این شهرمشغول به تحصیل می باشند. به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای تعداد دو کلاس متشکل از ۴۷ نفر انتخاب و بعد از همگن سازی و حذف نمونه های ناهمگن (۷ نفر) دو کلاس بیست نفری تشکیل و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری متغیرها شامل آزمون رشد ادراک دیداری فراستیگ ، آزمون محقق ساخته ی مهارت های نوشتاری و آزمون محقق ساخته ی رسم هندسی بود. روایی ابزار محقق ساخته با استفاده از نظر متخصصین و پایایی آن ها به روش باز آزمایی و محاسبه ی ضریب همبستگی تعیین گردید. ابزار تحلیل داده ها نرم افزار Spss و روش های آماری مورد استفاده در بخش آمار توصیفی (فراوانی ، درصد فراوانی ، حداقل نمره ، حداکثر نمره ، میانگین ، انحراف معیار، تفاضل میانگین ها و نمودار) و در بخش آمار استنباطی نیز از تحلیل واریانس چند متغیره و تحلیل کوواریانس استفاده گردید. نتایج این مطالعه نشان داد در بخش ادراک دیداری، استفاده از درس افزارباعث ارتقاء سطح میزان ادراک دیداری دانش آموزان گروه آزمایش و مولفه های »هماهنگی حرکتی چشم «، »ثبات شکل «، و »تشخیص وضعیت در فضا شده است . در زمینه ی دو مولفه ی »تشخیص متن - زمینه « و »تشخیص روابط فضایی «، درس افزار مذکور نتوانسته است اثربخشی معنادار داشته باشد. همچنین استفاده از درس افزار سبب ارتقاء سطح مهارت های نوشتاری و توانایی رسم هندسی دانش آموزان و سه مولفه ی »توانایی ایجاد ارتباط بین اشکال هندسی «، توانایی بازنمایی اشکال دو و سه بعدی« و »توانایی رسم اشکال هندسی « گردیده است .کلیدواژه ها
درس افزار، ادراک دیداری، خط و رنگ ، مهارت های نوشتاری، رسم هندسی .مقالات مرتبط جدید
- تحلیل نقش فناوریهای نوین در تحول سیستم های مدیریت و حسابداری در ایران
- شناسایی عوامل موثر بر بهرهوری بانک ها با استفاده از روش ترکیبی تحلیل پوششی دادهها و MADM (بانکهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران)
- اثر سوابق مالی مدیرعامل بر قیمت گذاری حق الزحمه حسابرسی مستقل با توجه به نقش تعدیلگر اندازه شرکت و رتبه موسسات حسابرسی
- مدل قیمتگذاری دارایی بر اساس داده های حسابداری و فاکتورهای اساسی در بورس اوراق بهادار
- بررسی رابطه مدیریت سود و گزارشگری محیط زیستی، اجتماعی و حاکم یتی ( ESG ) با توجه به نقش تعدیلگر حاکمیت شرکتی در شرکت های پذ یرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.