نگاهی به اهمیت و مشکلات درسی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی در درس انشاء فارسی (نگارش) و ارائه راه حل های عملی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی فقه، حقوق، روانشناسی و علوم تربیتی در ایران و جهان اسلام
- کد COI اختصاصی: ICJLP08_029
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 428
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه تهران،آموزگار دبستان رودکی، اداره آموزش و پرورش منطقه موسیان، استان ایلام
دانش آموخته کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاهخوارزمی تهران، آموزگار دبستان ۱۷ شهریور، اداره آموزش و پرورش شهرستانشوشتر، استان خوزستان.
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه پیام نور واحدتهران جنوب، آموزگار دبستان نبوت اداره آموزش و پرورش شهرستان بدره، استانایلام.
دانش آموخته کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرور شدانشگاه پیام نو ر مرکز همدان، کارشناس مسئول دوره دوم آموزش ابتدایی، اداره کلآموزش و پرورش استان ایلام
انش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نورواحد تهران جنوب، کارشناس امور اداری و تشکیلات اداره آموزش و پرورش منطقهموسیان، استان ایلام
چکیده
دوره دوم ابتدایی یعنی پایه های چهارم، پنجم و ششم دارای قوه خلاقیت در نوشتن و نگارش و خلق آثار بدیع بیشتری در این حوزه نسبت به دوره اول هستند . انشاء به معنی ایجاد کردن، پرورش دادن، ابداع و خلق کردن است. در اصطلاح ادبیات، انشاء عبارت از نگارش جملات و عباراتی است که افکار نویسنده را به صورتی روشن و زیبا بیان کند که خواننده آنها را به سهولت بفهمد و برایش خوشایند و مطلوب باشد. اهمیت درس انشاء فارسی در دوره دوم ابتدایی در این است که نوشتن انشاء در کلاس ، اعتماد به نفس، قدرت تفکر، خلاقیت و استقلال ذهنی را در دانش آموزان تقویت می کند. نداشتن موضوع خلاقانه و استرس در این مورد ، عدم انسجام و وجود پراکندگی ذهنی، عدم آشنایی با انواع علائم نگارشی فارسی، انواع صنایع و آرایه های ادبی، عدم مطالعه رمان ها و سایر کتاب های مختلف داستانی، علمی و تخیلی از مهمترین مشکالت درس انشاء دانش آموزان هست. راه حل هایی نظیر: ۱. ارائه موضوع های پیشنهادی از سوی دانش آموزان در کلاس انشاء ذوق نوشتن را در دانش آموزان تقویت می کند. ۲. علائم نگارشی باعث نظم دهی و انسجام به نوشته شده و آرایه های ادبی باعث زیبایی نوشته و کاربرد آن، قوه ی تخیل دانش آموزان را فعال می سازد. ۳. تشویق دانش آموزان به مطالعه ی کتاب ضمن ترویج فرهنگ کتاب خوانی، مهارت آنها را در نوشتن افزایش داده و دانش آموز را در ارائه ی مطالب ارزشمند در درس انشاء یاری می دهد. ۴. کلاس درس انشاء باید تمرین خوبی برای خوب نوشتن، خوب اندیشیدن و خوب سخن گفتن باشد. ۵. نوشتن داستان های کوتاه در زنگ انشاء برای تقویت خلاقیت و قوه ی تخیل دانش آموزان مفید می باشد. ۶. استفاده از روش های تدریس مختص درس انشاء نظیر: بارش فکری و آنا ننودن معلمان با این روش تدریس ۷. دادن فرصت لازم و کافی معلم به دانش آموزان برای انتخاب موضوع خلاقانه و دلخواه توسط خود دانش آموزان با نقش هدایت گری معلم می توان در درس انشاء فارسی شوق، انگیزه و علاقه ایجاد نمود و کلاس انشاء را جذاب تر و متنوع تر نمود.کلیدواژه ها
انشاء فارسی، مشکلات نگارشی دانش آموزان. دوره ابتدایی.مقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.