فشار روانی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ABUCONPA12_262
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 131
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی. آموزگار اداره کل آموزش و پرورش استان فارس. ایران
چکیده
در این مقاله سعی شده است تاثیر فشار روانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی. قرار گیرد. روش تحقیق مورد نظر در اینجا روش توصیفی-تبیینی بوده است که سعی شده است به توصیف و تبیین متغیر های پژوهش از دیدگاه های مختلف پرداخته شود. سپس برای گرد آوری اطلاعات مورد نیاز نیز در این تحقیق از روش اسنادی-کتابخانه ای استفاده شده است که در این روش سعی می شود با بررسی اسناد، کتاب، مقاله و... معتبر و انتخاب مطالب مناسب در راستای رسیدن به اهداف پژوهش گام برداشته شود. پس از گرد آوری، توصیف و تبیین مطالب جمع آوری شده با مقایسه و تحلیل مطالب به تدوین قسمت نتیجه گیری پرداخته شده است.نتیجه این چنین می شود که بین فشار روانی و استرس دانش آموزان و میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنها رابطه تنگاتنگ و دوطرفه وجود دارد. یعنی هر چه میزان فشار روانی بالا باشد در مقابل پیشرفت تحصیلی کم می شود و بالعکس اگر میزان فشار روانی کم باشد دانش آموزان از میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی بهتری برخوردار هستند.کلیدواژه ها
پیشرفت تحصیلی ، فشار روانی ، دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.