کاوه پرندین - استادیار، گروه حسابداری، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
طیبه جمشیدی - استادیار، گروه حسابداری، دانشگاه باختر، ایلام، ایران.
محبوبه محرابی - کارشناس ارشد مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

علیرغم تاکیدات فراوان، آموزش و پرورش ها ممکن از سبک چابکی رهبران زن کمی برخوردار باشند و اساسا در طول زمان تغییر قابل توجهی در آنها که بیانگر پویایی و چابکی باشد، محسوس نیست. آموزش و پرورش ها برای پاسخگویی به نیازهای ذینفعان داخلی و خارجی خود، نیازمند آن هستند که خود را به رهبری زنان بیش از پیش اهمیت دهد. آموزش و پرورش ها به واسطه حساسیت و اهمیت این سازمان باید چابک باشند تا بتوانند در برابر محیط های پویای امروزی به ارائه خدمات خود ادامه دهند. بنابراین با توجه به اهمیت و ضرورت فضای سازمانی و تاثیر گذاری آن بر رفتار کارکنان هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر سبک چابکی رهبران زن در دستیابی به اثربخشی تیمی با تاکید بر نقش میانجی اعتماد بین فردی می باشد. روش تحقیق توصیفی همبستگی و از نوع کاربردی می باشد.. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه بوده و روایی سازه از طریق اساتید و پایایی با آزمون آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت، تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از طریق مدلسازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار spss و pls انجام شد. براساس نتایج شاخص های سنجش هر یک از مقیاس های مورد استفاده در سطح اطمینان ۵% مقدار آماره تی بزرگتر از ۹۶/۱ می باشد که نشان می دهد همبستگی های مشاهده شده معنادار است. بنابراین سبک چابکی رهبران زن در دستیابی به اثربخشی تیمی در آموزش و پرورش با تاکید بر نقش میانجی اعتماد بین فردی تاثیر مثبت دارد.

سبک چابکی رهبران زن، اثربخشی تیمی، اعتماد بین فردی.