بررسی رابطه اضطراب یادگیری و عادات مطالعه بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- کد COI اختصاصی: null
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 313
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی کودک و نوجوان دانشگاه پیام نور قشم
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی کودک و نوجوان دانشگاه پیام نور قشم
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی کودک و نوجوان دانشگاه پیام نور قشم
استاد گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور قشم
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اضطراب یادگیری و عادات مطالعه بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان شهر کیش انجام شد. این تحقیق به روش توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی و کاربردی بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل دانش آموزان مقطع دوره متوسطه دوم شهر کیش می باشد. تعداد نمونه بر اساس فرمول کوکران 384 نفر محاسبه گردید برای سنجش مفاهیم اساسی پژوهش، به ترتیب پرسشنامه عادت های مطالعه پالسان شارما (1989)، پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو، سالانووا و اسچفلی(2007) پرسشنامه استاندارد اضطراب یادگیری پکران استفاده شد. پایایی پرسشنامه به روش آلفای کرونباخ برای پرسشنامه عادت های مطالعه (0.83) فرسودگی تحصیلی (0.9) پرسشنامه استاندارد اضطراب یادگیری (0.87) محاسبه گردید و روایی آزمون نیز از روش اعتبار محتوا تائید شد. برای تجزیه وتحلیل داده های تحقیق از نرم افزار SPSS21 استفاده شده است و آزمون های ضریب همبستگی پیرسون، آزمون رگرسیون، استفاده شده است. نتایج نشان داد بین اضطراب یادگیری و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان شهر کیش رابطه معنادار وجود دارد. بین عادت مطالعه و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان شهر کیش رابطه معنادار وجود دارد.کلیدواژه ها
اضطراب یادگیری، عادات مطالعه، فرسودگی تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.