محمد پیمانی لرد - کارشناس آموزش ابتدایی پردیس علامه طباطبایی اردبیل
مهدی خیرخواه کلور - دانشجوی کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد واحد الکترونیک تهران
منصور زمانی لرد - ارشد روانشناسی تربیتی فارغ التحصیل دانشگاه پیام نور سمنان
جواد زمانی لرد - کارشناس آموزش ابتدایی پردیس علامه طباطبایی اردبیل

مقاله حاضر به روش مروری - کتابخانه ای است ، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است . هدف از ۱این مطالعه بررسی رابطه بین نارسا خوانی و اعتماد به نفس در دانش آموزان ابتدایی نارساخوان انجام گرفته می باشد. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاههای اطلاعاتی (SID)، scholar G و موتور جستجوی گوگل بدست آمده است . نتایج بدست آمده نشان می دهد، نارساخوانی می تواند بر اعتماد به نفس دانش آموزان ابتدایی تاثیر منفی بگذارد. در این صورت، می توان با روشها و راهبردهای مناسب در آموزش و پشتیبانی از دانش آموزان نارساخوان، اعتماد به نفس آنها را تقویت کرد. به عنوان مثال، استفاده از روشهای آموزشی مناسب ، ارائه بازخورد موثر و سازنده، فراهم کردن فرصت های موفقیت کوچک و ایجاد محیط های حمایتی و امن می تواند بهبود در اعتماد به نفس دانش آموزان نارساخوان منجر شود.

نارساخوانی ، اعتمادبه نفس ، دانش اموزان