بررسی نقاط قوت و ضعف ارزشیابی توصیفی و تاثیر آن بر یادگیری در دوره ابتدایی

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: هفدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
  • کد COI اختصاصی: IICMO17_028
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 643
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مرتضی مرادقلی

دکترای جامعه شناسی، دانشگاه میسور کارناتاکا ، هندوستان

روح الله میردادی کهن

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان ، ایران

محمدصالح وحیدی امین

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان ، ایران

مجتبی شهرکی زاد

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان ، ایران

چکیده

ارزشیابی توصیفی شکلی از ارزشیابی یاددهی - یادگیری است که در آن معلم با همیاری فعال دانش آموز و والدین ایشان، با استفاده از ابزارها و بررسی های تخصصی در زمینه تلاشها ،پیشرفت ها و موفقیت های دانش آموزان اطلاعاتی جمع آوری می کند و با طبقه بندی ، تحلیل و تفسیر آنها، به دانش آموزان کمک می کند بهتر یاد بگیرند و مشکلات یادگیری خود را برطرف کنند. هدف اصلی در ارزشیابی توصیفی ، بهبود شرایط یادگیری دانش آموزان با حذف اضطرابهای نامطلوب ناشی از برگزاری امتحانات و بازخوردهای عددی است . هدف از مقاله حاضر بررسی نقاط ضعف و قوت این روش ارزشیابی و تاثیر آن بر روند یادگیری دانش آموزان در مقطع ابتدایی می باشد که در مدارس ایران در حال اجرا می باشد. ضروری است با شناخت هرچه بیشتر این رویکرد و بررسی ابعاد مختلف آن، با احترام به سلامت روانی دانش اموزان و پیشرفت تحصیلی آنها، خود را از بند ارزشیابی سنتی و ضرر های ناشی از آن رها سازیم . مقاله حاضر که به صورت مروری و با استناد به منابع کتابخانه ای و مقالات علمی به جمع آوری اطلاعات پرداخته است .

کلیدواژه ها

ارزشیابی توصیفی ، یادگیری ، نقاط ضعف ، نقاط قوت ، ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.