اثربخشی بازی درمانی کودک محور به شیوه گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی بر قابلیت اجتماعی دانش آموزان پیش دبستانی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی کاربردی و توسعه انسانی
- کد COI اختصاصی: APHD01_112
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 138
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور واحد نوشهر
چکیده
زمینه و هدف: در هر جامعه، سلامت کودکان و نوجوانان و بهداشت روانی آن ها از اهمیت ویژه ای برخوردار است تا از نظر روانی و جسمی سالم بوده و بتوانند نقش اجتماعی خود را بهتر ایفا کنند. در این ارتباط پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی کودک محور به شیوه ی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی بر قابلیت اجتماعی بود. روش: روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه کودکان پیش دبستانی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷بود. حجم نمونه شامل ۳۰ کودک ۵-۶ ساله بودند که با روش نمونه گیری در دسترس از دو کلاس یک مدرسه انتخاب شده بودند و به طور تصادفی در گروه آزمایش (۱۵ نفر) و گروه گواه (۱۵ نفر) جایگزین شدند. شرکت کنندگان گروه آزمایش، ۸ جلسه آموزش بازی درمانی کودک محور به شیوه ی گروهی به مدت ۳۰ دقیقه را دریافت نمودند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه قابلیت اجتماعی فلنر، لیس و فیلیپس (۱۹۹۰) استفاده شد. داده ها با روش آماری کوواریانس چندمتغیری مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته ها: یافته ها نشان داد که آموزش بازی درمانی گروهی توانسته است به طور معناداری در افزایش قابلیت اجتماعی و مولفه های آن تاثیرگذار باشد. نتیجه گیری: بنابراین، می توان نتیجه گرفت که آموزش بازی درمانی کودک محور به شیوه ی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی در افزایش قابلیت اجتماعی و مولفه های آن اثربخش است.کلیدواژه ها
بازی درمانی گروهی، قابلیت اجتماعی، دانش آموزان.مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.